Ta'lim texnologiyasidagi eng so'nggi yutuqlardan biri bu amaliy tadqiqotlardir. Bu nazariya va amaliyotni bir vaqtning o'zida birlashtirish imkonini beruvchi muammoli-situatsion usuldir. Uning rus ta'limida qo'llanilishi bugungi kunda juda muhimdir. Axir, muammoga o'z-o'zidan sho'ng'ish va yechim izlashdan ko'ra samaraliroq narsa yo'q. Keling, bunday holatlar nima ekanligini, ular qaerdan kelib chiqqanligini va ular qanday amaliy ahamiyatga ega ekanligini batafsil ko'rib chiqaylik.
Usulning mohiyati
Keys usuli talabalarni oʻqitishning nisbatan yangi texnologiyasidir. Uning mohiyati shundan iboratki, talabalarga real vaziyatni (yoki imkon qadar haqiqatga yaqinroq) tahlil qilish taklif etiladi. Shu bilan birga, masalani tanlash o'zboshimchalik bilan emas, balki ma'lum bilimlar majmuasini faollashtirish maqsadida amalga oshiriladi. Muammoni hal qilish jarayonida ularni o'rganish kerak. Shunisi e'tiborga loyiqki, ish muammosi yagona yechimga ega emas. U faqat talabaning vaziyatni tahlil qilish va tezda yechim topish qobiliyatini tekshiradi.
Keys usuli interaktiv texnologiyadir. Shuning uchun, talabalar tomonidan juda ijobiy qabul qilinadiHaqiqiy materialdan foydalangan holda amaliy ko'nikmalarni egallash uchun o'yin.
Case study - bu bir qator xususiyat va xususiyatlarga ega boʻlgan koʻp bosqichli texnologiya. Ular bu usulni boshqalardan ajratishga yordam beradi. Bularga ijtimoiy-iqtisodiy modelning mavjudligi, qarorlarni jamoaviy ishlab chiqish, ularning muqobilligi va umumiy maqsad kiradi.
Tarix
Birinchi marta o'qitishda amaliy tadqiqotlardan foydalanish 1924 yilda ma'lum bo'ldi. Garvard biznes maktabining o'qituvchilari magistratura dasturi uchun mos darsliklar yo'qligini tushunishdi. Shuning uchun ular muvaffaqiyatli biznes egalari bilan suhbatlashishga va ularning faoliyati haqida batafsil hisobotlar tuzishga qaror qilishdi. Talabalarga materiallarni tinglash, kompaniyalar duch keladigan muammoli vaziyatlarning tafsilotlari bilan tanishish taklif qilindi. Keyin umumiy muhokama davomida talabalar vaziyatdan chiqish yo‘llarini izladilar.
Asta-sekin bu usul tuzatildi va butun dunyoga tarqaldi. O'tgan asrning 50-yillaridan boshlab u butun G'arbiy Yevropada, yetakchi biznes maktablarida (ESADE, INSEAD, LSE, HEC) mashhur bo'ldi.
Rossiyada amaliy tadqiqotlar 2000-yillardan beri ommabop ta’lim texnologiyasi bo’lib kelgan. Hozirgi vaqtda nafaqat ko'chirish holatlari, balki tanlovlar uchun yaratilgan talabalarning mualliflik baholari ham qo'llaniladi. Bundan tashqari, mavzuli keys-klublar ochiladi. Mashhur bo'lganlar orasida NUST MISIS martaba markazi, MSTU klubini ta'kidlash mumkin. E. Bauman va boshqalar.
Tasnifi
Bir nechta mezonlarga ko'ra ishlarning juda keng tasnifi mavjud: tuzilishi bo'yicha,o'lcham, tasvir shakli, ob'ekt, hajm, dizayn va hokazo.
Tuzilish uchta turni ajratadi: tuzilgan, tuzilmagan va kashshof holatlar. Bular bir nechta to'g'ri echimlar va ma'lumotlarning ma'lum bir tanlovi bilan bog'liq muammolar. Ularning o'ziga xos xususiyati - maqsadi. Birinchisi, nazariy bilimlarni, formulalarni amaliyotda izchil qo'llash qobiliyatini shakllantiradi. Ikkinchi va uchinchi nostandart yechimlarni izlashga hissa qo'shadi.
Oʻlchami toʻliq, siqilgan va mini korpuslarni ajratib turadi. To'liq bo'lganlarning hajmi odatda 25 betgacha. Ular jamoaviy ish uchun ajoyib. Tahlil qilish uchun bir necha kun beriladi, shundan so'ng jamoa yechim taqdimotini o'tkazadi.
Siqilgan holatlar maksimal besh sahifadan iborat. Ular sinfda guruh muhokamasi uchun moʻljallangan.
Mini-g'iloflar ma'lumot risolalarining bir turidir. Ko'pincha ular qo'shimcha rasmlar yoki savollar bilan nazariy materiallar uchun misollar sifatida ishlatiladi.
Dizayn uslubiga ko'ra bosma va elektron materiallar, audio va video yozuvlar farqlanadi. Yaqinda flipchart yoki flip case mashhurlikka erishdi. Bu nima? Ma'lumot hikoya ko'rinishida taqdim etiladi va asosiy elementlar maxsus magnitli marker taxtasida qayd etiladi.
Shuningdek, ishlar murakkablik darajasi va intizom bilan ajralib turadi.
Biznesdagi ish uslubi
Keys tadqiqotlarining eng mashhur qoʻllanilishi biznes taʼlimidir. Axir, uchunO'z biznesingizda muvaffaqiyatli rivojlanish uchun nafaqat shaxsiy intilishlar va bozor bilimlari, balki boshqa kompaniyalarning o'tmishdagi ma'lum tajribasi ham talab qilinadi, bu esa biznes misollarini taqdim etadi. Bu nima?
Bu ma'lum biznes muammosini tavsiflovchi maxsus tayyorlangan material. Bunday darslarda o‘qituvchining vazifasi o‘quvchilarni yechim topishda to‘g‘ri yo‘nalishga yo‘n altirishdir. Buning uchun esa yetarli miqdorda ma’lumotlar, statistik ma’lumotlar, ish yaratishda muvaffaqiyatli menejerning ishtiroki va tegishli biznes vaziyatining mavjudligi talab qilinadi.
Keys metodini rivojlantirishga kons alting va auditorlik tashkilotlari katta hissa qo’shadilar. Ular undan nafaqat mashg'ulotlarda, balki ish intervyularida ham foydalanadilar. Ushbu texnologiya potentsial xodimlarning tahlil qilish va sintez qilish qobiliyatini darhol aniqlashga yordam beradi. Ko'pincha, korporativ ishi tanlovi birinchi saralash bosqichi sifatida o'tkaziladi. Bunga Microsoft kompaniyasi tomonidan Rossiyada o'tkaziladigan mashhur har yili o'tkaziladigan chempionat misol bo'la oladi.
Echim texnikasi
Har qanday holat uchun toʻgʻri yechim topish uchun aniq rejadan foydalaniladi. Uning birinchi nuqtasi muammoni shakllantirishni nazarda tutadi va o'qituvchiga tegishli. Ikkinchi o'rinda amaliy tadqiqotlar va mavzu ta'riflari. Bu erda uning asosiy tarkibiy qismlarini tanlash bilan vaziyatni sxematik tarzda tasvirlash muhimdir. Uchinchi bosqichda talabalar tashxis qo'yishlari, ya'ni shaxs yoki kompaniya nima uchun inqirozga uchraganligini aniqlashlari va muammoni shakllantirishlari kerak. Keyingi qadam yechimlarni ishlab chiqishdir. Faqat barcha variantlarni baholash va to'g'ri tanlash mumkinamalga oshirish strategiyasini ishlab chiqish va tahliliy ish natijalarini taqdim etishga o‘ting.
Imkoniyatlar
Bugungi kunda keys texnologiyasi bir qator afzallik yoki imkoniyatlarga ega boʻlgan talab katta boʻlgan oʻqitish usuli hisoblanadi. Uni talabalar amaliyotiga joriy etish zarurati ikkita yaxshi sababni ko'rsatadi. Birinchidan, talabalar nafaqat "quruq" nazariy bilimlarni olishlari, balki aqliy faoliyat ko'nikmalarini shakllantirishlari va muayyan vaziyatga qarab fikrlash paradigmalarini o'zgartirishlari kerak. Ikkinchidan, mutaxassis ma'lum shaxsiy fazilatlarga ega bo'lishi kerak: inqirozli vaziyatlarda maqbul xatti-harakatlar, harakatlarning izchilligi va samaradorligi bilan ajralib turishi.
Rivojlanish strategiyasi
Keys usulining samaradorligiga qaramay, uni har bir fanda qoʻllash mumkin emas. Va faqat tegishli ko'nikmalar va shaxsiy fazilatlarni shakllantirish zarur bo'lganda. Bu yerdan ushbu texnologiyani rivojlantirish strategiyasini aniq shakllantirish mumkin. Birinchidan, vaziyat faolligi ustun bo'lgan bozor kasblarini (menejer, iqtisodchi, broker, imidjmeyker) tanlagan odamlarni o'qitish jarayonida ushbu usul faol qo'llanilishi kerak. Ikkinchidan, bu kadrlarni qayta tayyorlashda juda dolzarb, bilim va malakalarni modernizatsiya qilishga yordam beradi. Va, albatta, keys usuli o'qituvchilar arsenalida yagona bo'lmasligi kerak, balki an'anaviy usullar bilan birlashtirilishi kerak (masalan, ma'ruza materiali).
