Maktab o'quvchilari uchun adabiy viktorinalar bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish, yosh avlodda ijodiy faollikni rag'batlantirish uchun ajoyib imkoniyatdir. Biz bolalarga taklif qilishingiz mumkin bo'lgan viktorinalar uchun bir nechta variantni taklif qilamiz.
Adabiy uzuk oʻyini
Tadbir boshlovchisining xabar berishicha, maktab oʻquvchilari uchun oʻtkaziladigan ushbu viktorina ertaklar va xalq amaliy sanʼati bilan bogʻliq boʻladi. O'yin ikki jamoaning ishtirokini o'z ichiga oladi. Savollar har biriga navbat bilan beriladi.
Agar javob toʻgʻri boʻlsa, oʻyinchilar 1 ball oladi. To'g'ri javob bo'lmasa, o'z versiyasini berish huquqi raqiblarga beriladi. Fikrlash vaqti - 10 soniya.
Birinchi raund
Maktab oʻquvchilari uchun viktorinaning ushbu qismi Firebird surati bilan bogʻliq. U qadimgi odamlar tomonidan ixtiro qilingan va baxt va go'zallik ramzi sifatida ko'plab rus ertaklaridan o'tgan.
Uning prototipi insonni oʻrab turgan tabiat edi. Jamoalar hali ham oʻrmonlarda yashaydigan qushlarning mifologik tavsifiga koʻra taxmin qilishlari kerak.
Biz maktab oʻquvchilari uchun javoblari boʻlgan bir nechta viktorina savollarini taklif qilamiz:
- Uning slavyanlaribahor ma'budasi, yomg'ir va momaqaldiroqni bashorat qiluvchi (kuku) hisoblangan.
- Bu qush uch yuz yil oldin mavjud boʻlgan, u oʻlik va tirik suv (qargʻa) olib kelgan.
- Dehqon hayotida u samoviy olov ramzi, yovuz ruhlarga qarshi talisman sifatida hurmatga sazovor bo'lgan. Qushlarning suratlarini bugun ham qishloq kulbalari (xo‘roz) tomlarida topish mumkin.
- Tungi hayotni yaxshi koʻradigan sirli qush nomini toping. Odamlar u xazinalarni qo'riqlaydigan va yer yuzidagi eng dono qush (boyqush) ekanligiga ishonishadi.
- Qadim zamonlardan beri u donolik, erkinlik, kuch timsoliga aylangan. Afsonalarda aytilishicha, slavyan xudosi Perun uning qiyofasida er yuzida (burgut) paydo bo'lgan.
Ushbu bosqichdan soʻng tadbir boshlovchisi, masalan, hayvonlar dunyosiga bagʻishlanishi mumkin boʻlgan maktab oʻquvchilari uchun viktorinaning ikkinchi qismiga oʻtadi. Slavlar Yirtqich Indrikni hayvonlar olamining xo'jayini deb hisoblashgan. Uning ko'plab mavzulari bor edi, ularning har biri afsonaviy xususiyatlarga ega edi.
O'rmon aholisi
Biz viktorina uchun bir nechta savollarni namuna sifatida taqdim etamiz. Maktab o'quvchilari uchun ota-bobolarimiz o'rmon aholisini qanday tavsiflaganligi haqidagi ma'lumotlar foydali bo'ladi.
- Xalq e'tiqodiga ko'ra, bu o'ziga xos hayvon zulmatni ifodalaydi. Slavyan xudosi Perun er yuzida bo'lish uchun unga aylandi. Yirtqich hayvon odam ovozi bilan gapirgan, dono edi, ko'plab rus xalq ertaklarida (bo'ri) tilga olingan.
- Qadimgi afsonalarga ko'ra, yovuz sehrgar odamni bu yirtqich hayvonga aylantirgan. Hayvon yurishi mumkin ediorqa oyoqlari, odamga hujum qilinmagan (ayiq).
- Ko'plab belgilar va maqollar bu hayvonning nomi bilan bog'liq. U har doim sehrgarlarning hamrohi bo'lgan, ajoyib aqlga ega (mushuk).
- Insonning do'sti - topishmoqlar, ertaklarning doimiy ishtirokchisi. U bo'ri bilan bir xil zotdan, lekin har doim uning eng ashaddiy dushmani (it) bo'lgan.
Ertaklar
Maktab oʻquvchilari uchun viktorinaning navbatdagi qismi rus xalq ertaklariga bagʻishlangan. Uy egasi birinchi navbatda ular antik davrda qanday va qachon paydo bo'lganligi haqida gapiradi. Kichik yoshdagi o‘quvchilar uchun viktorinaning ushbu bosqichini ertaklarga bag‘ishlash mumkin, chunki ular shu yoshdagi bolalarga eng yaqin.
Bolalarga ertak qahramonlarining to'rtta tasviri taklif etiladi. Ta'rifga ko'ra, ular u sodir bo'lgan ertakni taxmin qilishlari kerak. Misol tariqasida yosh talabalar uchun bir nechta viktorina savollari.
- Kim onalarga va enagalarga tayyorlanishni, jihozlanishini, ertalab oq non pishirishni buyurdi, masalan, otasiniki? (“Qurbaqa malika”).
- Qaysi ertakda yumaloq jonzotning otishmalari, shuningdek, yovuz qotillik haqida hikoya qilinadi? ("Kolobok").
- Qaysi ertakda yovuz jodugarni otning dumiga bog'lab, dalaga kiritishi aytilgan? (“Opa Alyonushka va akasi Ivanushka”).
Qahramonlar bellashuvini taxmin qiling
Maktab oʻquvchilari uchun javobli viktorina savollarining bir qismi bolalar bogʻchasida ota-onalari bilan birga oʻqigan asarlar asosida tuzilishi mumkin.
Maktab oʻquvchilariga Eduard Uspenskiy asarlaridan illyustratsiyalar taklif etiladi, ular savollar berish orqali oʻrganishlari kerak.
- Bu bosqinchi koʻplab muhim voqealarni buzishga urinib koʻrdi, u sherigi bilan tinch aholiga zarar yetkazdi, bolalarni qoʻrqitdi (kampir Shapoklyak).
- Ushbu fuqaro boshpanasiz bolani qaramogʻiga oldi, unga ish topishga yordam berdi (timsoh Gena).
- Bu mehribon bola oʻz ismini unutib qoʻydi, shuning uchun fuqaro Gena uni shunday chaqirdi… (Cheburashka).
A. S. Pushkin ertaklariga oid savollar
Maktab oʻquvchilariga asl tavsifdan foydalanib, maktab adabiyoti oʻquv dasturiga kiritilgan asarlar qahramonlarini taxmin qilishni taklif qiluvchi qiziqarli viktorina taklif qilinishi mumkin.
- Mansabdor shaxs xizmatida boʻlgan uch nafar bosqinchi rasmiy hujjatni qalbakilashtirishga yoʻl qoʻygan, bu esa ogʻir oqibatlarga – oilaning vayron boʻlishiga olib kelgan. Kelishuvga ko'ra, ona va o'g'il qattiq jazolandi, natijada adolat to'liq tiklandi (To'quvchi, oshpaz, sovchi Baba Babarixa. "Tsar S altan ertagi" asari).
- Qirollik xonim ayolni dahshatli jinoyatga majburladi. U tilanchi niqobi ostida bir yosh qizning oldiga kirib, uni mazali meva bilan davoladi va uni tatib ko'rgandan so'ng, u o'ldi. (Chernavka "O'lik malika va etti bogatir haqida ertak" asarida malikani zaharlagan).
Xulosa
Hozirda oʻqituvchilar faollashtirishning turli usullaridan foydalanishmoqdatalabalarning kognitiv qiziqishi. Talabalar o'z-o'zini tarbiyalashga, fan bo'yicha qo'shimcha bilim olishga intilishlari uchun o'qituvchi fan viktorinalari uchun eng yaxshi savollarni tanlaydi, o'z ishida o'yin, ijodiy va intellektual faoliyatni uyg'unlashtiradi.
