Yil uchun yakuniy baholar qanday aniqlanadi? Bu savol nafaqat talabalarni, balki ularning ota-onalarini ham tashvishga solmoqda. Keling, rus o'qituvchilari o'z ishlarida foydalanadigan me'yoriy hujjatlar haqida gapiraylik.
Mahalliy aktlar
Har bir ta'lim muassasasi o'z Nizomini qabul qiladi, unga ko'ra yakuniy baholar yil uchun, chorak uchun qo'yiladi. Unda o'qituvchilar o'z ishlarida foydalanadigan batafsil ko'rsatmalar mavjud.
Umumiy Nizomlardan tashqari, maxsus qoʻshimchalar va tushuntirishlar ham mavjud boʻlib, ularga koʻra boshlangʻich maktab, oʻrta maktab, yuqori sinflarda yil yakuniy baholari qoʻyiladi.
Koʻrsatma maʼlum bir oʻquv fanidan dars beradigan barcha oʻqituvchilar uchun majburiydir.
Chorak uchun baholar yilning ikkinchi yarmidan boshlab 2-sinf, jumladan, 9-sinfgacha beriladi. Yuqori bosqich (10-11-sinflar) talabalarini baholash faqat yarim yil davomida amalga oshiriladi.
Joriy baholash
Yil uchun yarim yillik baholar qanday hisoblanadi? Keling, o'qituvchi harakatlarining algoritmini batafsil ko'rib chiqaylik.
O`qituvchi o`quv mashg`ulotini o`tkazish jarayonida o`quvchilarining bilim va ko`nikmalarini tekshiradi, joriy baholarni elektron jurnalga qo`yadi.
Har bir ish turi uchun: og’zaki hikoya, yozma test, amaliy tajribalar, referatlar himoyasi, elektron kundalikda alohida rukn beriladi. Joriy baholar ustidan haftalik nazorat sinf rahbari va o‘quvchilarning ota-onalari tomonidan amalga oshiriladi. Yilning yakuniy baholariga bolalarning dars vaqtidagi xatti-harakatlari va darsdan tashqari mashg‘ulotlar ta’sir qilmasligi kerak.
Yarim yillik baholash
O’qituvchi tomonidan o’z fanidan yuqori sinf o’quvchilariga qo’yiladigan baholar asosli va o’z vaqtida bo’lishi kerak. Hisobot davrida bola haftada bir marta o'qitiladigan fanlar bo'yicha kamida uchta, o'quv yuki haftasiga 2 soat bo'lgan fanlar uchun kamida besh ballga ega bo'lishi kerak.
Semestr tugashiga taxminan ikki hafta qolganda oʻqituvchi sinf oʻqituvchisiga dastlabki baholar haqida maʼlumot beradi. Baholar ta'lim muassasasi rahbari tomonidan tuzilgan maktab buyrug'ida ko'rsatilgan muddatlarga muvofiq belgilanadi.
Elektron kundalik joriy etilgandan soʻng oʻqituvchi oʻquvchining barcha baholarini jamlab, soʻngra olingan koʻrsatkichni ballar soniga boʻlish orqali oʻrtacha arifmetik qiymatni izlashi shart emas. rus maktablaridabu harakatlar avtomatik ravishda amalga oshiriladigan elektron jurnaldan foydalaning. Qaysi javob varianti belgilanganiga qarab, u umumiy ballga boshqacha ta'sir qiladi. Misol uchun, yakuniy test uchun qoniqarsiz baho olganingizda, olti oy uchun o'rtacha og'irlikdagi ball avtomatik ravishda kamayadi. Talaba esa "a'lo" ko'rgazmaga umid qila olmaydi.
Agar bahsli baho ikki yarim yillik yakunida olingan boʻlsa, yil uchun baho qanday belgilanadi? Bu masala yangi taʼlim standartlarida batafsil tushuntirilgan.
Matematik amallarni bajargandan so'ng "3, 4" bahosi olinsa, o'qituvchi "qoniqarli" deb qo'yadi. "3, 6" ball olganida, bola "yaxshi" bahosini oladi. Federal davlat ta'lim standarti ta'lim darajasidan qat'i nazar, talabaga nisbatan ballning yaxlitlanishini ko'rsatadi.
Yillik ball
Keling, maktabda yil uchun baho qanday qoʻyilganini bilishga harakat qilaylik. Kichik va o'rta maktab o'quvchilari uchun chorak belgilar qo'llaniladi, ular yillikni olishda hisobga olinadi. O'rta maktabda yarim yillik baholar hisobga olinadi va ular asosida o'rtacha arifmetik ko'rsatkichni hisoblash yo'li bilan yakuniy natija olinadi.
Agar natija butun son boʻlmasa, yil uchun baho talaba foydasiga oʻrnatiladi. Nizolar yuzaga kelganda, barcha nazorat va tekshirish ishlari hisobga olinadi. Ota-onalar farzandiga berilgan belgiga o'z noroziliklarini yozma ravishda bildirishga haqli. Bunday holda, ta'lim muassasasida direktorning buyrug'i bilan maxsuso'qituvchi harakatlarining to'g'riligini tekshiradigan komissiya.
Agar oʻqituvchi ushbu taʼlim muassasasida qabul qilingan koʻrsatmalarning barcha talablariga rioya qilgan boʻlsa, ota-onalar asoslantirilgan yozma javob oladilar va yakuniy baho oʻzgarmaydi. Agar komissiya belgi qo'yishda qoidabuzarliklarni aniqlasa, u tuzatiladi, bu haqda talabaning ota-onasi yoki qonuniy vakillari ham xabardor qilinadi.
Yakuniy baholar
Yakuniy baholarda choraklik, yarim yillik baholardan tashqari yakuniy baholar ham qo’yiladi. Nimani hisobga olish kerak? Agar bola to'qqizinchi sinfda yakuniy baholashni (11-sinfda yagona davlat imtihoni) ushbu o'quv fanidan tanlamasa, yakuniy baho yillik bahoni takrorlaydi.
Fan boʻyicha imtihon topshirgan yigitlarning yakuniy natijasini chiqarishda olingan baho yillik ball bilan umumlashtiriladi, oʻrtacha arifmetik qiymat koʻrsatiladi. Yillik baholar va sertifikatdagi baholar qanday toʻgʻri belgilangan?
Agar olingan son butun boʻlmagan qiymatga ega boʻlsa, yaxlitlash talaba foydasiga amalga oshiriladi.
Bahsli vaziyatlarda nizo predmetiga aylangan fan boʻyicha talabaning bilim sifatini ogʻzaki yoki yozma sinovdan oʻtkazish topshiriladi. O'quv komissiyasining qarori maxsus bayonnoma shaklida rasmiylashtiriladi va yakuniy hisoblanadi.
Baholash tizimi
Koʻpchilik ota-onalar baholar qanday ekanligini tushunishga qiynalmoqdayil. 2-sinf faqat yilning ikkinchi yarmidan boshlab baholashni o'z ichiga oladi. O‘quv fanlarini rivojlantirish oraliq nazorat, yakuniy attestatsiya bilan birga olib boriladi.
Oraliq bilim testi talabalarning yutuqlarini baholashning alohida elementi boʻlib, u joriy natijalar bilan bogʻliq emas.
Joriy nazorat - maktab o'quvchilarining o'quv yutuqlarini tizimli tekshirish. O'qituvchi undan o'quv faoliyati jarayonida tematik rejalashtirishga muvofiq foydalanadi.
Bunday bilimlarni tekshirishning asosiy maqsadi maktab o'quvchilarining ma'lum bir o'quv intizomi bo'yicha dasturda nazarda tutilgan ta'lim yutuqlari darajasini nazorat qilish, natijalarning ta'lim standartlariga muvofiqligini tahlil qilish va o'z-o'zini nazorat qilishdir. talabalar tomonidan baholash. Olingan natijalar asosida o'qituvchi bilim va ko'nikmalarni to'g'rilashni rejalashtiradi, har bir talaba uchun individual rivojlanish traektoriyalarini quradi.
Joriy nazorat natijalari besh ballik tizimda qayd etiladi. Ba'zi ta'lim muassasalarida pedagogik kengash joriy bilimlarni "o'tish" yoki "o'tmadi" ko'rinishida baholashga qaror qiladi.
Individual trening
Soʻnggi paytlarda individual dasturlar boʻyicha oʻqiydigan maktab oʻquvchilari soni koʻpaydi. Ularning universal ta'lim qobiliyatlarini aniqlash muayyan bola uchun ishlab chiqilgan o'quv dasturiga to'liq muvofiq ravishda amalga oshiriladi. Agar talabaning sog'lig'ida jiddiy muammolar bo'lsa, u uchun inklyuziv ta'lim tashkil etiladi. Masalan, Skype orqali o'qituvchi bola bilan muloqot qiladi, u uchun mashg'ulotlar o'tkazadi, uy vazifasini tekshiradi.
O'qituvchi joriy nazorat uchun o'z baholash variantini o'ylab ko'rish huquqiga ega, ammo yakuniy baholar boshqa talabalar uchun bo'lgani kabi bir xil qoidalarga muvofiq belgilanadi. Agar chorak, yarim yil yoki yil davomida bahsli baholar mavjud bo'lsa, barcha baholar orasidagi o'rtacha qiymat aniqlanadi va yakuniy ball bolaning foydasiga qo'yiladi.
Muhim fikrlar
Rus maktablarining birinchi sinflarida yangi federal standartlarga muvofiq, maktabgacha ta'limdan foydalaniladi.
O'rta va yuqori bosqichda fakultativ va ixtiyoriy kurslarni o'tkazishda kredit tizimi tanlanadi.
Baholash varianti kurs dasturida koʻrsatilgan va talabalar va ularning ota-onalari eʼtiboriga havola etiladi. Shuningdek, u pedagogik kengash tomonidan oldindan tasdiqlanadi.
Agar fan bo’yicha maxsus qo’llanma bo’lmasa, test ishi sifatida o’qituvchi bolalarga ijodiy topshiriqlarni taklif qilishi mumkin. Bunday tizim klassik besh ballik shkaladan foydalangan holda o'rganish natijasini ifodalash qiyin bo'lgan bunday fanlar va kurslar uchun mos keladi.
Yakunda
So'nggi yillarda Rossiya ta'limiga ta'sir ko'rsatgan innovatsion o'zgarishlarga qaramay, baholash tizimi hali ham o'qituvchilar faoliyatida samarali vosita bo'lib qolmoqda. Darsda o'qituvchi frontal, individual so'rov o'tkazadi va elektron jurnalga baho qo'yadi.
Sinov paytidatest ishi, dastlab, barcha maktab o'quvchilarining e'tiboriga "test" beriladigan mezonlarga e'tibor beriladi. Bundan tashqari, talabalarga test savollari berilishi mumkin, ularning toʻgʻri javoblari baholangan kurs boʻyicha “kredit” olish huquqini beradi.
Hozirda maktab oʻquvchilarining taʼlim yutuqlarini baholashning besh balli tizim tarafdorlari va muxoliflari oʻrtasida qizgʻin bahslar davom etmoqda. Ba'zi o'qituvchilar o'rta maktabda baholash tizimidan butunlay voz kechib, uni test topshiriqlari bilan almashtirishni taklif qilmoqdalar. Bunday jozibali takliflarga qaramay, maktab o'quvchilarining ta'lim yutuqlarini baholashning besh balli versiyasi hali ham rus ta'limida qo'llaniladi.
