Hech kimga sir emaski, keyingi oʻn yilliklarda, aniqrogʻi, Ittifoq parchalanib ketganidan soʻng va har bir sobiq ittifoq respublikasida nafaqat davlat tuzilmalari, balki taʼlim tizimi ham tubdan oʻzgartirilib, pullik taʼlim joriy etilgan. ta'lim va ta'lim darajasi, maktablar, o'rta va oliy o'quv yurtlarining nufuzi jiddiy ravishda tushib ketdi. Ayniqsa, fuqarolarimizning kitobga munosabati tushkunlikka tushdi. Dunyodagi eng ko'p kitob o'qiydigan mamlakatdan biz asta-sekin eng vahshiy va eng savodsiz davlatga aylanyapmiz. Ajablanarlisi paradoks paydo bo'ladi: zamonaviy o'smirlar mobil telefonlarning eng so'nggi modellarining ijobiy va salbiy tomonlari haqida malakali gapirishadi, deyarli ko'zlarini yumib, ehtiyot qismlardan murakkab kompyuter tizim blokini yig'ishlari mumkin, lekin ayni paytda ular bilishmaydi Aleksey Tolstoy (va boshqalar - va Lev Nikolaevich!), "Onegin" yoki "O'lik jonlarni" o'qimagan, "Urush va tinchlik" ning mazmuni haqida juda noaniq tasavvurga ega bo'lgan va 12-yildagi Vatan urushini chalkashtirib yuborganlarning hammasi. Ulug 'Vatan urushi bilan.
Sinfdan tashqari oʻqishning boshlangʻich sinf oʻquvchilari hayotidagi oʻrni
Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar kitoblarni boshqacha his qilishadi. Bolalar o'qish asoslarini hatto bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida ham o'rganadilar, kimdir uni uyda o'qishga o'rgatiladi. Natijada, birinchi sinf o‘quvchisi nafaqat darslik (o‘qish uchun kitob), balki sinfdan tashqari o‘qish uchun ham muloqot qilishga yetarli darajada tayyor bo‘ladi.
Sinfdan tashqari o'qish bolaga nima beradi? Bu, birinchi navbatda, undan kitobga qiziquvchi shaxsni shakllantirishga yordam beradi. O'qish qobiliyatini rivojlantirish. Kitoblardan mustaqil foydalanishni o'rganing, ulardan kerakli ma'lumotlarni ajratib oling va ulardagi bilimlarga ega bo'ling. Shunday qilib, maktab hayotining birinchi bosqichlaridan boshlab sinfdan tashqari o'qish kichik shaxsning o'zini o'zi rivojlantirishga, o'sib borayotgan shaxsni hayot ob'ekti va sharoitlardan faol faoliyat sub'ektiga aylantirishga yordam berishi kerak. Shuni unutmasligimiz kerakki, birinchi navbatda, bu kitob biologik turning navbatdagi vakili "homo sapiens" dan shakllanib, qalblarni harakatga keltiradi.
Birinchi sinf o’quvchisining o’zi kitob olishi xayoliga ham kelmaydi. Shu sababli, sinfdan tashqari o'qish uchun bolalarni o'qituvchi yaxshi rag'batlantirishi kerak - bir tomondan, ularning oilasi, qarindoshlari - boshqa tomondan. Motivatsiyaning asosiy maqsadi o'quvchida kognitiv qiziqishni rivojlantirishdir. Shu munosabat bilan o'qituvchi bolaning oilasi bilan yaqindan hamkorlik qilib, uni qat'iy, ammo befarq bo'lmagan holda, asta-sekin mustaqillikka ko'niktirishi kerak.
Sinfdan tashqari oʻqish tizimsiz, tasodifiy boʻlishi mumkin emas. Unga, har qanday turdagi kabiintellektual faoliyat, ma'lum mezonlar ilova qilingan.
Tanlash mezonlari
- Tanlangan asarlar bolaning yoshi va rivojlanish darajasiga mos kelishi kerak.
-
sinfdan tashqari o'qish darslari Asarlar mazmuni qiziqarli tarzda taqdim etilishi va yorqin, yuqori sifatli rasmlar bilan ta'minlanishi kerak.
- 1-sinfning sinfdan tashqari o'qishida o'qituvchi "kitob-o'yinchoqlar" deb ataladigan narsalarni kiritishi kerak (birinchi sinf o'quvchilarida o'qishning boshlanishi o'yin asosida ekanligini unutmasligimiz kerak).
- O’qituvchi tomonidan tavsiya etilgan material janr va mualliflarga ko’ra rang-barang bo’lishi kerak: topishmoqlar, ertaklar, tabiat va vatan haqidagi she’rlar, hayvonlar va odamlar, ona yurt haqidagi hikoyalar. Birinchi sinf o'quvchilari kitoblar dunyosi boy ekanligini va ular bu boylikdan har doim o'zlari uchun "eng qiziqarli" narsani topishlari mumkinligini tushunishlari kerak.
Ba'zi tavsiyalar
Maktab oʻquv dasturi nafaqat yuqori sinflarda, balki kichik sinflarda ham jiddiy va boy. Qoida tariqasida, uni o'zlashtirish uchun soat har doim ham etarli emas, ayniqsa murakkab mavzular bilan. Va shuning uchun sinfdan tashqari o'qish darslari ba'zan qo'shimcha matematika, yozish yoki boshqa fan bo'yicha olinadi. Buni qilish jiddiy uslubiy xatoga yo'l qo'yishdir! Axir, sinfdan tashqari darslarda bolalar dastur doirasidan tashqariga chiqib, dunyoqarashini kengaytiradilar. Ular nafaqat amalga oshirilishi kerak - bolalarni o'quvchi kundaliklarini yuritishga, sharh kartalarini yozishga va hatto eng ajoyib epizodlar uchun rasmlarni chizishga o'rgatish kerak. Shunday qilib, o‘quvchilarda so‘zga sezgir, e’tiborli, fikrlovchi munosabat,kuzatish, xotira va kitobga haqiqiy muhabbat.
