Zamonaviy maktab o'quvchilari va ularning ota-onalari FOYDALANISh nima ekanligini juda yaxshi bilishadi. Bir necha yillardan beri qizg'in bahslar va munozaralar davom etmoqda. Bu imtihon formati va natijalariga hamma ham rozi emas. Ammo Ta'lim vazirligi qat'iy qolmoqda va imtihonni bekor qilmoqchi emas. Keling, bu imtihon qachon va nima uchun kiritilgani haqida koʻproq bilib olaylik.
USE Rossiyada qachon joriy qilingan?
Maktab va universitetlarning koʻp bitiruvchilari imtihonlar chiptalar boʻyicha topshirilgan va test sinovlari boʻlmagan paytlarni eslashadi. Imtihon yaqinda paydo bo'lganga o'xshaydi. Lekin bu umuman bunday emas. USE qaysi yilda joriy etilgani haqidagi savolga javob berish uchun butun taʼlim tizimining tarixiga nazar tashlashingiz kerak.
Hatto o'tgan asrda, 80-yillarning oxirida birinchi shartlar paydo bo'ldi. O‘shanda ular yakuniy va kirish imtihonlariga qo‘yiladigan talablarda katta bo‘shliq borligini payqashdi. Universitetlar jiddiyroq talablar qo'ydi. Shu sababli kechagi talaba kirish testlariga dosh bera olmadi.
Xo'sh, USE nechanchi yilda joriy qilingan? Faktlar shuni ko'rsatadiki, birinchi urinishlar1997 yilda amalga oshirilgan. Ayrim maktablarda bitiruvchilar test sinovlarida qatnashish uchun ko‘ngilli bo‘lishlari mumkin edi.
USE nechanchi yilda joriy qilinganini aniq aytish qiyin. Yagona imtihonni ishlab chiqish va joriy etish bosqichma-bosqich amalga oshirildi.
1999 yilda birinchi ishlanmalar paydo bo'ldi. G'oyani amalga oshirish uzoq vaqtga qoldirilmadi. Va allaqachon 2001 yilda tajriba tashkil etilgan. Unga nafaqat maktablar, balki maktab o‘quvchilari uchun an’anaviy kirish testlariga muqobil USE natijasini qabul qilgan ba’zi ta’lim muassasalari ham qo‘shildi.
Bir nechta hududlar eksperimental hudud sifatida tanlangan. Birinchi sinovlarda 30 ming kishi qatnashdi. 50 ga yaqin davlat universitetlari kirish imtihonlari oʻrniga maktabda berilgan USE sertifikatini qabul qila boshladilar.
Agar eksperiment joriy etilgan paytdan boshlab hisoblasak, USE qaysi yili joriy qilingan degan savolga javob oddiy boʻladi: 2001 yilda.
Bundan keyin imtihonning yangi formatini qoʻllab-quvvatlash boʻyicha jiddiy kampaniya boshlandi. Ommaviy axborot vositalari orqali aholiga ma’lumot berildi, o‘qituvchilar uchun konferensiyalar ham o‘tkazildi.
2001-2008 yillarda imtihon shaklida olingan fanlarning yagona ro'yxati yo'q edi. Har bir mintaqa roʻyxatni mustaqil tuzdi.
2002-yilda USE hali ham tajriba edi, lekin oʻsha vaqtga kelib uning ishtirokchilari soni 8400 ta maktab va 117 ta universitetdan iborat edi.
2003-yilda 18,5 ming maktab Yagona davlat imtihoni shaklida yakuniy imtihonlarni oʻtkazdi va 245 ta universitet abituriyentlardan sertifikatlarni qabul qildi.
Agar gaplashsangizUSE majburiy imtihon sifatida kiritilgan 2004 yilni eslashimiz mumkin. Aynan o'sha paytda tajriba muvaffaqiyatli deb topildi va ular uni keng tarqatish rejalari haqida gapira boshladilar. Shu bilan birga, imtihonga keskin qarshi chiqqan norozilarning fikrini hech kim inobatga olmadi.
Oʻtish davri yana bir necha yilga choʻzildi, 2009-yilda “Taʼlim toʻgʻrisida”gi qonunga oʻzgartirishlar kiritildi. Shu paytdan boshlab imtihon majburiy deb tan olindi. Hatto o'qishni tugatgandan so'ng universitetda o'qishni davom ettirishni rejalashtirmaganlar uchun ham.
Endi siz USE qachon joriy etilganini bilasiz.
Yagona imtihonni kim kiritgan?
Rossiyada USEni joriy etish gʻoyasi 1998-2004-yillarda Taʼlim vazirligi rahbari lavozimida ishlagan Vladimir Filippovga tegishli. Uning fikricha, USE nafaqat bilimlarni sifatli sinovdan o'tkazadi, balki imtihonlarning natijasi bir yoki bir nechta o'qituvchilarga bog'liq bo'lgan an'anaviy imtihon shaklida avj olgan korruptsiyani ham engadi.
USE nima uchun joriy etildi
Oʻqitish usullarining koʻpligi va maktab toʻlovlari tufayli bilimlarni tekshirish qiyinlashdi. Shu sababli, yagona test tizimini ishlab chiqish va bitiruvchilar maktabni tark etadigan asosiy bilim darajasini bir xil darajada ta'minlash zarur edi.
Yagona davlat imtihonini joriy etishning yana bir muhim sababi, yuqorida aytib oʻtganimizdek, korrupsiyaga qarshi kurashdir. Ilgari an'anaviy imtihon bilan natija o'qituvchiga bog'liq bo'lib, bu poraxo'rlik sonining ko'payishiga yordam bergan. Axir, har bir bitiruvchi attestatda eng yuqori ball olishni xohlardi. Imtihon natijalari o'qituvchi tomonidan emas, balki mashina tomonidan baholanadi, bu mumkin emaspora.
Mavjud ta'lim
USE hal qilish uchun moʻljallangan yana bir global muammo qabul bilan bogʻliq. Ilgari imtihon maktabda ham, universitetda ham topshirilishi kerak edi. Endi bir marta imtihon topshirish, sertifikat olish va uni universitet qabul komissiyasiga taqdim etish kifoya.
Endi hatto viloyatlardagi maktab oʻquvchilari ham nufuzli muassasaga kirishlari mumkin. Ilgari ularda bunday imkoniyat yo'q edi. Universitetga kirish uchun repetitor yollash yoki tayyorgarlik kurslarida qatnashish kerak edi.
