“Maktab” mavzusidagi insho eng keng tarqalgan vazifalardan biridir. Birinchi sinfda biz birinchi o'qituvchimiz yoki maktabimizda nimani yoqtirishimiz haqida yozamiz. To'rtinchisida bizni kelajakda nimalar kutayotgani va boshlang'ich maktab bizga qanday yoqqanini muhokama qilamiz.
Kelajakda biz bir necha marta shunga o'xshash insholarga duch kelamiz, ammo jiddiyroq mavzularda, yana ta'lim bilan bog'liq. Lekin eng muhimi, bu inshoni to'g'ri, yuqori sifatda yozish, shunda ular a'lo bahoga ega bo'lishadi.
Inshoni qanday yozish kerak
Yaxshi hikoya qilishning asosi uni ma'lum bir reja asosida yozishdir:
- Boshlash yoki tugatish. Unda siz o'quvchini qiziqtirishingiz, mavzuni ovoz chiqarib, u haqida qisqacha fikr bildirishingiz kerak.
- Asosiy qism. Hikoyaning o'rtasida siz o'z fikringizning to'liq mohiyatini ochib berishingiz kerak. Agar bu "Maktab" mavzusidagi insho bo'lsa, ushbu ta'lim muassasasi haqida o'ylagan barcha narsalarni yozing.
- Yakuniy qism. Topshiriq oxirida bir nechta motivatsion iboralarni qo'shing yoki yuqoridagilarga asoslanib xulosa yozing.
Bu reja sizga aniq tasavvur qilish imkonini beradiinshoning tuzilishi. Yozishga tayyorgarlik ko'rayotganingizda, qoralamangizdagi har bir paragraf uchun eng muhim iboralarni yozib olishga harakat qiling.
Insholar turlari
Asosiy ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda siz insho turini - maktab haqidagi hikoyangizni qanday yozmoqchi ekanligingizni aniqlashingiz kerak. Turlari qanday:
- Tasviriy inshoda siz hamma narsani, jumladan, his-tuyg'ularni ham tasvirlaysiz. Bu erda fantaziya to'liq ochilishi mumkin. Ushbu tur 11-sinfda "Maktabga xayr" mavzusida insho yozish uchun juda mos keladi. Sizda voqea - bitiruv bor va siz o'zingizning his-tuyg'ularingiz yoki sinfdoshlaringizning his-tuyg'ulari haqida yozishingiz mumkin. Shunday qilib, siz ushbu hodisaning (bitiruv) belgilarini insho tavsifida ochib berasiz.
- Hikoya - har qanday voqea haqida hikoya. Asosan, mavzu gazeta va jurnaldagi eslatma kabi xotirjam ohanglarda ochiladi. Ushbu uslub o'rta sinflarda "Boshlang'ich maktab" mavzusida insho yozish uchun javob beradi. Bu yerda darslar qanday, o'qituvchi qanday bo'lgan, darslar qanday o'tgan, qanday voqealar bo'lganligi haqida yozishingiz mumkin. Biroq, “Mening boshlang‘ich maktabim” mavzusida insho yozishda insho tavsifga aylanishi mumkinligini unutmang.
Mulohaza muallifning topshiriqdagi ba'zi muammolar haqidagi fikrlarini o'z ichiga oladi. Sizga muammo beriladi - siz o'z hukmingizni yozasiz, uni dalillar bilan tasdiqlaysiz va xulosa chiqarasiz. Masalan, agar sizga "Maktab" mavzusida insho berilgan bo'lsa, unda "oshxonadagi sifatsiz ovqat" yoki "ingliz tili o'qituvchisining yo'qligi" muammoga aylanishi mumkin. Yana global muammolar ham koʻtarilishi mumkin: “repetitor kerakmi” yoki “inklyuziv taʼlim: yoqlab yoki qarshi.”
Tavsif insho namunasi
4 yoki 5-sinfda “Maktab” mavzusida insho yozish taklif qilinganda, odatda, uning ayrim bosqichlari bilan xayrlashishni tasvirlab berish so’raladi. Bunday insho ta'rifiga misol quyida keltirilgan.
Boshlang'ich maktab bilan xayrlashib, uni oxirgi marta ko'rganingizda, albatta, yig'lagingiz yoki shunchaki xafa bo'lishni xohlaysiz. Siz nafaqat bu ona sinfiga qaytmasligingiz va sevimli o'qituvchingizni ko'rmasligingiz, balki yangi kattalar hayoti ostonasida ekanligingizdan ham qiynayapsiz. Bu qo‘rqinchli, chunki keyin nima bo‘lishini bilmaysiz.
Mening katta opam bor, u menga bo'lajak fanlar va o'rta maktabda darslar qanday tashkil etilishi haqida gapirib berdi. Ammo ko'pchilik bolalar buni bilishmaydi va ehtimol ular yanada qo'rqishadi. Boshlang‘ich sinf bilan xayrlashganimda, buni yashirgan bo‘lsam-da, biroz xafa bo‘ldim, chunki yaqinlarim hayotimdagi shunday muhim bosqichni yakunlaganimdan xursand bo‘lishdi. Men quvonchli lahzalarni topgan bo'lsam ham: endi men qariyapman va o'zim maktabga bora olaman.”
Hikoyaviy inshoga misol
Bunday ish oddiy maktab darslari haqida hikoya shaklida taqdim etilishi mumkin.
“Birinchi marta maktabga kelganimda oʻqituvchimni koʻrganman. U bizga uy vazifasini berdi - tırtıl chizish, uchta qator yozish va bir nechta oson matematik muammolarni hal qilish. O'shanda men maktabda o'qishni oson deb qaror qilgandim. Lekin bu unchalik oddiy emas. Har yili vazifalar qiyinlashdi. Vazifalar tobora qiyinlashdi, bor editenglamalar va ular bilan men doimo qiynalganman. Lekin men adabiyot darslarida yaxshi ishladim, ko‘p kitob o‘qidim va she’rlarni oson yod oldim.
Men boshlang'ich maktabni yaxshi ko'rardim va bu menga ko'p narsa berdi. U menga akademik standartlar, intizom, yaxshi uy vazifasi va boshqalar haqida o'rgatdi. Men hamon zavq bilan o‘qiyman va a’lochi talaba bo‘lishga harakat qilaman. Ko'pgina bolalar maktabni yoqtirmaydilar, chunki ularda yomon o'qituvchi bor yoki, masalan, ular ba'zi topshiriqlarni bajara olmaydilar. Ammo shundaylar borki, qiyinchiliklarga berilmasdan, o‘z maqsadiga erishib, olg‘a boradi. Bunday odamlar hayotda hamma narsaga erishadilar. Men qanday xarakterga ega ekanligimni hali to'liq hal qilmaganman, lekin umid qilamanki, menda ruhning mustahkamligi bor.”
Insho mulohazasiga misol
“Bir marta bizdan kim boʻlishni xohlayotganimizni soʻrashdi va men oʻqituvchi boʻlishni orzu qilaman, deb qatʼiy javob berdim. Ko'p o'tmay, o'qituvchilik kasbi haqida ko'proq bilib olgach, men turli kasalliklarga chalingan maxsus bolalar bilan ishlashni xohlayotganimni angladim. Yurtimizda talab qilinmagan kasblardan biri repetitorlik kasbidir. Afsuski, uning kimligini kam odam eshitgan, garchi men bu kasbni inklyuziv taʼlim tizimidagi maktablarda zarur deb hisoblayman.
Birinchidan, chunki…”.
Keyin, muallif nega bunday kasbni juda muhim deb bilishini uzoq izohlab, xulosa qildi. Oʻzingizga tegishli biror narsa yozish uchun namunaviy insholardan foydalanishingiz mumkin.
