Insonni o`rab turgan hamma narsa uning irodasi va xohishlariga bog`liq yoki bog`liq bo`lmagan narsalar, hodisalar, jarayonlardir. Ularning yashash maydoni kengaygani sari ular ilmiy bilim va amaliy foydalanish maqsadida oʻrganish obʼyektiga aylanadi.
Tanrif
Oʻz qamroviga ega boʻlmagan ilmiy soha yoʻq. Fan ob'ekti atama sifatida bir nechta ta'riflarga ega. Aslida, insonning kognitiv faoliyati bunga qaratilgan:
- haqiqatning o'ziga xos qismi (kosmos, odam, hayvon yoki o'simlik hayoti);
- tabiatdagi hodisalar, jarayonlar (Quyosh tutilishi, sunami, flora, faunaning rivojlanishi), jamiyatdagi (ijtimoiy "bo'ronlar", jamoat ongining rivojlanishi, insonning turli sharoitdagi xatti-harakatlari).
Ilmiy soha juda keng, shuning uchun fanning ko'plab ob'ektlari mavjud. Aksariyat fanlar bir nechta bilim ob'ektlariga ega.
Mavzu sohalari
Fanning obyekti keng tushunchadir. O'rganish ob'ektini o'rganib, biz uning o'ziga xos xususiyatlarini tushunishga yordam beradigan o'ziga xos xususiyatlar, xususiyatlar, xususiyatlar to'plamini o'rganamiz. Bu shaxsiybelgilar fanning predmeti.
Ta’lim predmeti tafsilotlari va ularning o’zaro bog’liqligi qanchalik chuqur o’rganilsa, uning umumiy xossalari haqidagi fikr shunchalik to’g’ri bo’ladi. Masalan, zoologiya hayvonot dunyosini (bu fanning ob'ekti) o'rganadi va uning ko'plab o'rganish predmetlari hayvonlar turlari va ularning evolyutsiyasi, qushlar (ornitologiya), bir hujayrali organizmlar, parazitlar (parazitologiya) va boshqalardir. Ushbu o'quv predmetlari zanjiridagi bo'g'inlardan birining yo'qolishi butun fan - zoologiya haqida to'liq bo'lmagan tasavvurni beradi.
Har bir fan predmeti fan ob'ekti sifatida harakat qilishi mumkin, bu esa, o'z navbatida, o'z o'rganish predmetlariga ega. Zoologiyaning predmeti boʻlgan ornitologiya oʻziga xos oʻrganish predmetlariga ega - qushlar anatomiyasi, fiziologiyasi, migratsiyasi, uya qoʻyishi va h.k. va ularga nisbatan allaqachon obʼyekt hisoblanadi.
Ilmiy metodologiya
Atrofdagi dunyoni eng aniq bilish uchun nafaqat ob'ekt, predmet, balki fanning usullarini ham to'g'ri aniqlash kerak.
Usul – maqsadga erishish uchun harakat qilish usuli. Fandagi yangi bilimlar, qoida tariqasida, mantiqiy qurilgan harakatlar zanjiri - ularni olish usullari yordamida olinadi. To'g'ri tanlangan tadqiqot usuli olimning o'rganilayotgan ob'ekt yoki jarayonning xossalari va sifatlari haqidagi taxminlarini tasdiqlaydi yoki rad etadi hamda ularni tahlil qilish va fanda ilgari olingan natijalar bilan taqqoslash uchun material beradi.
Ilmiy gipotezani rad etuvchi natija olinsa, u xato deb topiladi,yoki tadqiqot usullari xato deb topiladi.
Fan ob'ektlarining o'ziga xosligi o'z sohasida eng tez natijani olish imkonini beruvchi maxsus usullarni tanlashni talab qiladi. Biroq, ilmiy bilimlarning deyarli har qanday sohasida qo'llaniladigan va muayyan ilmiy fanga xos bo'lgan yuqori ixtisoslashgan universal usullar mavjud.
Ilmiy va kognitiv faoliyat usullari ob'ektivlik, tizimlilik va tekshiriluvchanlik talablariga javob berishi kerak. Ya'ni, ularni tanlash tadqiqotchining shaxsiy qarashlari va imtiyozlaridan qat'i nazar, ilmiy nuqtai nazardan amalga oshirilishi kerak, ulardan foydalanish ob'ektni o'rganish mantig'iga bog'liq bo'lishi kerak va natija ma'lumotlar bilan tekshirilishi va tasdiqlanishi mumkin. shunga o'xshash tadqiqotlardan.
Ilmiy bilimlar sub'ektlari
Kognitiv faoliyat sub'ekti - ilmiy tadqiqot bilan shug'ullanuvchi:
- shaxs (olim);
- tadqiqot jamoasi;
- umumiy jamiyat.
Sub'ekt bilish strukturasining majburiy birligidir, chunki u ilmiy g'oyalar va farazlarni ilgari suradi, ob'ektlar, ob'ektlar, tadqiqot usullarini belgilaydi. Qoidaga ko‘ra, olim o‘z tadqiqotida jamiyatning dolzarb ijtimoiy-madaniy muammolari va talablariga e’tibor qaratadi.
Tadqiqot guruhi a'zolarini umumiy ilmiy g'oya, tadqiqot maydoni (institut, laboratoriya) birlashtiradi. Ideal holda, bunday jamoaning har bir a'zosi o'zi uchun amalga oshirilishi mumkin bo'lgan muayyan tadqiqot muammosini hal qiladi, uning natijalariumumiy ilmiy muammoni hal qilishda qadam.
Jamiyat ilmiy bilimlar sub'ekti sifatida o'zining madaniy, tarixiy va milliy manfaatlaridan kelib chiqqanligi sababli ilmiy g'oyalar va tadqiqotlarning buyurtmachisi va ishlab chiqaruvchisi hisoblanadi. U oʻz orasidan oʻzining ilmiy ehtiyojlarini echishga qodir boʻlgan eng iqtidorli shaxslarni chiqaradi.
Ilmiy ob'ektlarning xususiyatlari
Zamonaviy fan juda xilma-xil ilmiy fanlarning yig'indisidir. Ularning har birida oʻziga xos obʼyektlar, mavzular, tadqiqot usullari mavjud.
Fan ob'ektlarining o'ziga xosligi ularning xarakterologik belgilarida: tuzilishida, umumiy va xususiy xossalari va sifatlarida, faoliyat usullari va natijalarida, boshqa ob'ektlar bilan munosabatlaridadir.
Ob'ektlarning har biri o'ziga xos tabiiy qoidalar va qonunlar asosida tug'iladi va ishlaydi, ularni o'rganish va jamiyatning zamonaviy ehtiyojlariga mos ravishda o'zgartirishga harakat qilishda, albatta, hisobga olinadi.
Ko'pchilik fan ob'ektlarini o'rganish bugungi dunyoda dolzarb bo'lib, insoniyat tomonidan boshqa ob'ektlar (masalan, kosmik ob'ektlar) natijalaridan amaliy foydalanish faqat uzoq kelajakda mumkin.
Biologiya boʻyicha ilmiy tadqiqot sohasi
Zamonaviy biologiya mavjud fanlar ichida eng talabchan va eng katta hajmli fan hisoblanadi. Bu uning tadqiqot ob'ekti sayyoradagi hayotning o'zi ekanligi: tirik mavjudotlarning funktsiyalari, munosabatlari, ularning atrof-muhitga va umuman insoniyatga ta'siri bilan izohlanadi.
Biologiya fanlaridagi ob'ektlar juda ko'p. "Vikipediya" nomlari ularni 70 dan ortiq, har birio'z o'rganish predmetiga ega. Masalan: anatomiya organizmlarning tuzilishini (tashqi va ichki), zoopsixologiya hayvonlarning aqliy faoliyatini, mikologiya - zamburug'lar, biotexnologiya - tirik organizmlar xossalari va ularning almashinuvi mahsulotlaridan insonning dori-darmon, oziq-ovqat, oziq-ovqatga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish uchun foydalanishni o'rganadi. va boshqalar
Biologiya boʻyicha koʻplab ilmiy tadqiqot yoʻnalishlari oʻzaro bogʻlangan fanlar – fizika (biofizika), kimyo (biokimyo), tibbiyot (biologik tibbiyot) chegarasida paydo boʻlgan.
Ilmiy bilimlarning ijtimoiy sohalari
Ijtimoiy fanlarga madaniyatshunoslik, antropologiya, ijtimoiy psixologiya, psixologiya, siyosatshunoslik, iqtisod, sotsiologiya, etnografiya kiradi.
Ijtimoiy fanlarning oʻrganish obʼyektlari quyidagilardir: umuman inson jamiyati va uning mavjudligi va faoliyatining alohida koʻrinishlari – jamiyat tuzilishi, uning qonunlari, siyosati, dini, davlat faoliyati, mafkurasi, jamiyat hayotining ayrim jihatlari. hayot, aloqa aloqalari, shaxslar va boshqalar.
Ijtimoiy fanlarning o’rganish predmeti inson xulq-atvori, uning faoliyatidir. Ya'ni, insonning o'zi va uning ijtimoiy muhiti haqidagi bilimlarni o'zi tashkil qiladi va amalga oshiradi. Shuning uchun u ijtimoiy fanlarning ham ob'ekti, ham sub'ektidir.
Pedagogika fan sohasi
“Bilimli odam” uchun ijtimoiy buyurtma har qanday jamiyatda hamisha dolzarbdir va bu fan uni amalga oshiradi. Pedagogikaning insoniyat jamiyati rivojlanishidagi ahamiyatini ortiqcha baholash qiyin, chunki u alohida jamiyatni shakllantiradi.shaxsiyat, ijtimoiy munosabatlarni yaxshilaydi. Ya'ni, pedagogikaning fan sifatidagi ob'ekti aynan shaxsdir.
Pedagogika har qanday yoshdagi va rivojlanish darajasidagi shaxsni tarbiyalashda ko'p asrlik tajribaga ega, uning ob'ektlari pedagogik yordam va yordamga muhtoj bo'lgan har bir kishi - bola, o'smir, o'smirlik davri shaxsi, jamoalar, guruhlar, turli xil norasmiy uyushmalar.
Uning boshqa ob'ekti pedagogik jarayonning o'zi bo'lib, uning ilmiy tashkil etilishi muayyan ijtimoiy tizim talablariga javob beradigan shaxsni tarbiyalashni kafolatlaydi. Jamiyat hayotidagi davom etayotgan oʻzgarishlar haqida tashqaridan kelayotgan maʼlumotlar bizni taʼlim yoʻnalishini oʻzgartirishga majbur qiladi.
