Inson tug'ilishidan to o'limigacha o'rganadigan haqiqat hammaga qadimdan ma'lum. Lekin bu jarayon har doim ham o'zboshimchalik bilan emas, balki individual, ongli istagiga bog'liq. Ko'pincha o'rganish yo taqlid qilish jarayonida yoki shaxsning hayot sharoitlari va sharoitlariga moslashishi natijasida sodir bo'ladi. O'z-o'zini tarbiyalash nima?
Bu yangi bilim, koʻnikma va malakalarni maqsadli, ongli ravishda egallash jarayonidir. U nafaqat insonning ma'lumotga bo'lgan tabiiy ehtiyojiga, qiziquvchanligiga, balki iroda kuchini qo'llashga ham asoslanadi.
O'z-o'zini tarbiyalash nafaqat shaxsiy rivojlanish dvigateli, desak xato bo'lmaydi. Bu ham taraqqiyot uchun ulkan salohiyatdir. Keling, ilm-fanni kim yaratganini, eng katta kashfiyotlar qilgan va ixtirolarni ishlab chiqqan kimligini eslaylik? O'qitilmaganlar faxriy talabalarni emas, balki "tasvir ostida" yoki ota-onasining buyrug'i bilan o'qiganlarni emas. Haqiqiy olimlar deyarli har doim so'zning eng yaxshi ma'nosida o'zini o'zi o'rgatgan.sozlar. Chunki ularni burch emas, ilmga tashnalik boshqargan. Albatta, ko'p odamlar ma'lum darajadagi rasmiy ta'limga ega edilar. Hech bo'lmaganda Mixail Vasilyevich Lomonosovni eslaylik. Odamlar allaqachon yozilgan kitoblardan tushunadigan narsa boshlang'ich nuqtasi, o'ziga xos poydevor bo'lishi mumkin. Faqat o'z-o'zini tarbiyalash haqiqatan ham rivojlanish va yangi cho'qqilarni zabt etish imkonini beradi. Bu qiziquvchan ongni uyg'otadi, sizni noaniq savollarga javob izlashga majbur qiladi. Bu kashfiyotni rag'batlantiradi. Bu allaqachon tushunilgan va o'zlashtirilgan narsalar haqida to'xtalib o'tishga imkon bermaydi.
Oʻz-oʻzini tarbiyalash texnologiyalari endi hamma uchun mavjud.
Birinchi navbatda, albatta, oʻqish haqida. Bundan tashqari, agar ilgari biz kutubxonalardan foydalangan bo'lsak, endi kerakli ma'lumotlarni qidirish juda soddalashtirildi. Tarmoqda siz istalgan tilda va istalgan mavzudagi kitoblar va maqolalarni topishingiz mumkin. Ammo ba'zida o'qishning o'zi etarli emas. Bu, ayniqsa, boshqa ko'nikmalarga muhtoj bo'lgan sohalar uchun to'g'ri keladi, masalan, dizayn, chizish. Shuningdek, ular o'z-o'zini tarbiyalash uchun juda ko'p narsaga ega. Bunga o'quv qo'llanmalarini tomosha qilish, kompakt disklardagi materialni o'zlashtirish, mashqlarni bajarish va radio tinglash kiradi. Hamma narsa foydali bo'lishi mumkin, vaqtingiz va qobiliyatingizdan qanday foydalanishni o'rganish kifoya. Masalan, chet tilini mustaqil o‘rganmoqchi bo‘lgan odam o‘z-o‘zini tarbiyalash orqali ko‘p narsaga erisha oladi. Hatto taniqli tilshunoslar ham doimiy ravishda passiv egalik qilishda mashq qilishadi: ular filmlarni asl nusxada tomosha qilishadi, audio kitoblarni tinglashadi. Yangi boshlanuvchilar uchun esa maxsusilovalardan istalgan joyda, hatto mashinada yoki yo‘lda ham foydalanishingiz mumkin.
Rus tilida o'z-o'zini o'qitish nafaqat professional jurnalist yoki o'qituvchi uchun kerak. Malakali va qobiliyati
Fikringizni keskin ifodalash hech kimga zarar keltirmaydi. Masalan, dasturchi yoki kimyo-texnolog kabi tilshunoslikdan yiroqdek tuyuladigan mutaxassisliklarni olaylik. Odamlar ixtiro yoki ishlanmadan foydalanish imkoniyatiga ega bo'lishlari uchun ular keng doiradagi mulkka aylanishi uchun yaxshi rus tilida yozilgan vakolatli ko'rsatmalar kerak. Yuridik amaliyotda esa, noto'g'ri joyga qo'yilgan bitta vergul ham ma'lum bir qonunni talqin qilishda hal qiluvchi bo'lishi mumkin. Rus tilida o'z-o'zini o'qitish nimadan iborat bo'lishi mumkin? "Tug'ma savodxonlik" deb ataladigan narsa aslida o'qilgan kitoblar soni bilan birga keladi. Vizual xotira ishlaydi, so'z boyligi boyitiladi. Qo'llanmalar va ma'lumotnomalarni ko'rib chiqish foydalidir. Bundan tashqari, so'zning to'g'ri yozilishiga shubhalar ko'pincha eng savodli odamlarda ham paydo bo'ladi. Va zerikarli maktab mashqlarini bajarish shart emas. Ammo har bir kishi intellektual viktorinalar o'ynashi, krossvordlar yoki lingvistik jumboqlarni hal qilishi mumkin. Fikrlash va xotira ishlashi kerak, shundagina o'z-o'zini tarbiyalashning samarasi maksimal bo'ladi.
