Hech kimga sir emaski, har bir oʻqituvchi oʻz ishida ijodiy boʻlishi kerak. Darslarga tayyorgarlik ko'rayotganda, u hamma narsani aniq o'ylab ko'rishi kerak. Biroq, agar bu muntazam mashg'ulot bo'lsa, unda bolalar, ayniqsa, o'rta darajadagi bolalar, 45 daqiqa davomida o'tirish va o'qituvchi-o'qituvchining so'zlarini tinglashdan manfaatdor bo'lmaydi. Tadbir qiziqarli va etarlicha xilma-xil bo'lishi kerak. Faqat bu holatda o'quvchilar sinfda o'qituvchini diqqat bilan tinglashadi. Dars oxirida o'qituvchi olingan bilimlarni umumlashtirishi va bolalardan ushbu shaklda o'qitishni yoqtirishlarini so'rashi juda muhimdir.
Nostandart darslarga qiziqish
O’qituvchi fanlararo aloqalardan foydalanganda va esda qolarli faktlarni keltirgandagina dars qiziqarli bo’lishi mumkin. Darsni rejalashtirayotganda, uning borishini to'g'ri o'ylab ko'rish, bolalarning o'tmishda olgan bilimlarini takrorlash kerakligini unutmang.
Shu munosabat bilan, nostandart darslar qiziqarli bo'lishi mumkin, bu bolaga ijodiy fikrlash, o'z fikrini bildirish, shuningdek, tengdoshlarining xohish-istaklarini inobatga olish imkonini beradi. Bugungi kunda darslarning nostandart shakllari turli fanlar o'qituvchilari tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Har biri juda muhimo'qituvchi tomonidan o'tkazilgan dars nafaqat qiziqarli, balki ma'lumotli ham bo'ldi.
Boshlang'ich maktabda noan'anaviy darslar
Bugungi kunda nostandart darslar yomon oʻtkazilayotgan darslarda eng yaxshi qoʻllaniladi. Bunday darslar yordamida siz bilim darajasini sezilarli darajada oshirishingiz mumkin. Improvizatsiya qilish, o'qituvchi turli darajadagi rivojlanish darajasiga ega bo'lgan o'quvchilarga e'tibor qaratishi, ularga murakkab muammolarni hal qilishni taklif qilishi mumkin. Shuni ta'kidlash kerakki, boshlang'ich sinflarda nostandart darslar maktab o'quvchilarining e'tiborini jalb qilishi va hatto ularni qat'iyatlilikka o'rgatishi mumkin.
Ba'zan boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun bir joyda 45 daqiqa o'tirish juda qiyin. Bu erda siz ikki yo'l bilan borishingiz mumkin. Ma'muriy darajada bu muammoni dars vaqtini 40 daqiqagacha qisqartirish orqali hal qilish mumkin. Ikkinchi yoʻl oʻqituvchini darsga puxta tayyorlash va talabaning qiziqishini oʻz ichiga oladi.
Maktabda ochiq darslar oʻtkazish
Maktabda tez-tez o'qituvchilar ochiq darslar o'tkazadilar. Qoidaga ko'ra, bunday darslarda etakchi rol o'qituvchiga beriladi va talabalar faqat jarayonda qatnashadilar. Nostandart darslarni o'tkazayotganda, ma'lum bir o'rta maktab uchun mo'ljallangan dasturdan juda chetga chiqmaslik kerakligini yodda tutishingiz kerak. Hamma narsa qoidalar doirasida bo'lishi kerak.
Albatta maktabdagi nostandart darslar turli fanlardan boʻlishi mumkin. Har bir o‘qituvchi o‘z sohasining mutaxassisi hisoblanadi. Shuning uchun maktab o'quvchilarida fanga qiziqish uyg'otishga yordam beradigan ijodiy komponentni topish kerak. Sifatli tarzda o'tkazildinostandart darslar oʻqituvchiga oʻz toifasini yaxshilash, shu bilan birga professionallikni oshirish imkonini beradi.
Xususiy darsni qanday loyihalash mumkin?
Nostandart darsni ishlab chiqishga eng katta mas'uliyat bilan yondashish kerak. Bu bosqichda o‘quvchilarning o‘ziga xos xususiyatlarini va fanning o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish muhim ahamiyatga ega. Bunday dars uchun stsenariy yoki reja yozish uchun siz mavzuni yaxshi bilishingiz va eng qiziqarli materialni tanlashingiz kerak.
Nostandart darsni ishlab chiqish bir necha bosqichlarni o'z ichiga olishi mumkin. Birinchidan, tadbirda faol ishtirok eta oladigan maktab o‘quvchilarining bilim darajasi va imkoniyatlarini baholash zarur. Keyin materialni to'g'ri tanlash va tartibga solish muhimdir.
Sinfda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish
Darsda innovatsion texnologiyalardan foydalanilgani ma'qul, ular yordamida video tomosha qilish, audio materiallarni tinglash mumkin. Bunday yondashuv adabiyot, tabiatshunoslik, tarix va musiqa darslarida mumkin. Yangi mavzuni o'rganish jarayonida rus tili darslarida kompyuterdan foydalanish qiziqarli bo'lishi mumkin. Nostandart darslar yana nima bo'lishi mumkin? Siz taqdimot qilishingiz mumkin. Slaydlarda foydali ma'lumotlar ko'rsatiladi, o'qituvchi unga izoh beradi. Aytgancha, material nafaqat matn shaklida taqdim etilishi mumkin - u grafikalar, rasmlar ham bo'lishi mumkin, bu voqeani yanada tushunarli va esda qolarli qiladi.
Nostandart darslarning xususiyatlari
Bugungi kunda nostandart darslarni nafaqat maktab devorlari ichida oʻtkazish mumkin. Shaklning o'zisinflar allaqachon buning uchun joy beradi. Masalan, tabiat tarixidan yangi mavzuni o'rganishda kuzatish darsini toza havoda tashkil etish mumkin. Bolalar buni albatta yaxshi ko'radilar. Darslarning nostandart shakllarini tanlashda shuni esda tutish kerakki, bu masalada havaskor chiqishlar bo'lmasligi kerak. Maktab ma’muriyati o‘qituvchi ochiq dars o‘tishini bilishi va shu orqali o‘quvchilarning bilim darajasini oshirishi muhim.
Darslarni oʻtkazishning turli shakllari
O'qituvchi belgilangan mavzu doirasida nostandart darsni o'tkazishda qo'shimcha ravishda maktab o'quvchilari tomonidan oson qabul qilinadigan darsdan tashqari materialdan foydalanishi mumkin. Ko'pincha umumta'lim maktablari o'qituvchilari nostandart darslarni o'quvchilar o'rtasida musobaqalar shaklida mashq qiladilar, shuningdek, teatrlashtirilgan tomoshalarni namoyish etadilar. Biroq, bu holatda ham ta'lim jarayonining o'ziga xos xususiyatlari va muayyan fanning o'ziga xos xususiyatlariga amal qilish kerak.
Nostandart darsni oʻtkazish maktab oʻquvchilarini jalb etishini hisobga olish kerak. Agar talabalar o'zlari bir xil muammoni qanday hal qilishlari haqida gapirsalar, qiziqarli dars bo'lishi mumkin. Yozuvchi yoki olimning shaxsiy hayoti haqida ma'lumot bundan kam qiziqarli bo'lishi mumkin. Ilgari noma'lum bo'lgan faktlar talabalarni yil oxirida imtihon paytida ular uchun foydali bo'ladigan ma'lumotlarni diqqat bilan tinglashga majbur qilishi mumkin.
Nostandart matematika darsi bor
Matematika darslarida ijodiy emas, balki aniq fikr yuritish kerakligi sir emas. Bu erda ko'paytirish jadvalini takrorlash, shuningdek, turli xil muammolarni hal qilish uchun mantiqiy sxemalarni qurish kerak. Shakl to'g'ri tanlangan bo'lsa, dars qiziqarli bo'lishi mumkin. Bugungi kunda matematika bo'yicha nostandart dars, shuningdek, boshqa fanlar bo'yicha direktor yoki bosh o'qituvchi bilan oldindan kelishilgan holda o'tkazilishi kerak. Ko'pincha o'qituvchilar musobaqaning bunday shaklini tanlaydilar.
Bunday darslarda maktab o’quvchilarini kichik guruhlarga bo’lib, ularga bir xil turdagi masalalarni yechish vazifasini berish yaxshidir. Muammolarni birinchi bo'lib yechgan va algoritmni to'g'ri tuzgan jamoa g'olib hisoblanadi. Bu bosqichda auktsion darslari tashkil etilishi mumkin, unda talabalar, masalan, sotilishi mumkin bo'lgan narsalarning narxini hisoblashlari kerak bo'ladi.
Formula darslari ham xuddi shunday qiziqarli. Har bir guruh o‘quvchilariga ma’lum bir mavzuni aks ettiruvchi aniq formulani yaratish taklif qilinishi mumkin. Siz hayotdan faqat haqiqiy misollardan foydalanishingiz mumkin (kartoshka sotish, karam sotib olish, sabzi sotish). Agar siz to'g'ri hisoblab chiqsangiz va mantiqiy sxemani tuzsangiz, unda talabalar darsda hal qilinishi kerak bo'lgan muammoli vazifalardan mamnun bo'lishlari mumkin. Hayotiy vaziyatlar yigitlarni doim qiziqtiradi.
Adabiyot darsini nostandart shaklda oʻtkazish
Adabiyotdan ochiq dars tashkil qilishda o’qituvchi dars mavzusini to’g’ri tanlashi kerak. Bu masalada o'quv dasturiga e'tibor qaratish lozim. Biroq, bu erdao'quvchilarning xususiyatlarini, ularning yoshini hisobga olish. Agar shaxsiyatning o'zi qiziq bo'lmasa, uni yigitlar bilan muhokama qilish uchun keltirmaslik yaxshiroqdir. Yozuvchini tanlashni boshlashdan oldin, uning ijodi bilan tanishib chiqishingiz kerak. Maktab o'quvchilari ko'rib chiqish uchun taqdim etilgan roman yoki hikoyani ular o'qishlari kerak. Faqat bu holatda ish mavzusini to'g'ri aniqlash, shuningdek, tasvirlar tizimining tirnoq tavsifini yaratish mumkin bo'ladi.
Bugungi kunda adabiyot fanidan nostandart dars ijodiy muloqot shaklida boʻlishi mumkin. Ko'pincha filolog o'qituvchi fantaziya darsi, ekskursiya darsi, seminar darsi va konferentsiya darsi bilan shug'ullanadi. Mashg'ulotlarning bunday shakllari sizga ma'lum bir yozuvchining tarjimai holini o'rganish, shuningdek o'quv dasturida ko'rsatilgan asarni tahlil qilish va shu bilan birga zerikishdan uxlamaslik imkonini beradi.
Adabiyotdan nostandart darsni tashkil qilishda siz yozuvchining o'zi asosiy rol o'ynaydigan kontsert darslariga e'tibor qaratishingiz mumkin. Bunday tadbir o'rta maktab o'quvchilari uchun qiziqarli bo'ladi, chunki dastur zamonaviy yozuvchilarning ijodini o'rganishni nazarda tutadi. Shoir, nosir yoki publitsistni sinfga taklif qilish va muayyan asar yozishning nozik jihatlari bilan tanishish mumkin. Bunday dars-tanishuv o'qituvchiga o'quvchilarni qiziqtirishga imkon beradi. Bolalar, ehtimol, taqdim etilgan muallifning asarlarini chuqurroq o'rganishni xohlashadi.
Adabiyot darslarida ertak darsi o'tkazish
Katta qiziqishbolalar uchun ertak darsini uyg'otadi. Agar bolalar o'qituvchining yordami bilan barcha rollarni oldindan taqsimlagan bo'lsa, ustuvorliklar va urg'ularni to'g'ri belgilab qo'ygan bo'lsa, bu shakl mumkin. Bunday darslarda latifalar, qiziqarli maqollar, maqollar aytilishi mumkin. U yoki bu ertakni dramatizatsiya qilish jarayonida yaxshilik yovuzlik ustidan g'alaba qozonishi juda muhim.
Nostandart rus tili darslariga tayyorgarlik
Nostandart darsni tashkil qilishda oʻqituvchi uyda maʼlum bir mavzu boʻyicha taqdimot tayyorlaydigan yordamchilarni qabul qilishi mumkin. Bu kichik tadqiqotchilar uchun o'ziga xos amaliyotdir. Bunday izlanuvchan talabalarni maksimal darajada baholash kerak. Bunday darsning shakli suhbat bo'lishi mumkin. O'qituvchi bolalarga bir qator savollar beradi, ular to'g'ri javob berishlari kerak. O'qituvchining vazifasi savollar bankini yaratish uchun to'g'ri material tanlashdir.
Rus tilidan nostandart darsni tashkil qilishda bolalarning bilim darajasi, ularning so'z boyligi, shuningdek, yosh xususiyatlariga e'tibor qaratish lozim. Bunday tadbirlarda bolalar avval yaratilgan lug'atlardan foydalanishlari mumkin, bu ularni yanada erkin va ilg'or qiladi.
Maktab oʻquvchilari mashgʻulotlarni turnir kabi oʻtkazish shakli bilan juda mashhur. Siz bolalarga oldingi darsda o'rganilgan so'zlarni eslab qolishga imkon beradigan isinishni qilishingiz mumkin. Lug'at diktanti haqida unutmaslik kerak. Dars-turnirlar eng yaxshi quyi sinflarda qo'llaniladi. Talabalar bilan boshqotirma, krossvord, topishmoqlar yechishva boshqotirmalar yordamida siz sinfda xotira va fikrlashni rivojlantirishingiz mumkin.
Nostandart darslarga oʻyinlar, tomoshalar, improvizatsiyalar, shuningdek, video darslar kiradi. Dars shaklini tanlash butunlay o'qituvchi va talabalarga bog'liq. Jamoa hamjihatlikda ishlashi kerak. Nostandart dars - zerikarli ta'lim dasturini susaytirishning ajoyib usuli.
