O'yinlar va musobaqalar shunday ijtimoiy hodisalar qatoriga kiradiki, ularning ahamiyati jismoniy tarbiya va jismoniy rivojlanish sohasi bilan cheklanib qolmaydi. Ular uzoq vaqt oldin paydo bo'lgan va ijtimoiy madaniyat bilan bir vaqtda rivojlangan. O'yinlar va musobaqalar yordamida o'z-o'zini anglash, rivojlanish uchun turli xil ehtiyojlar - jismoniy va ma'naviy, shaxslararo aloqalar, o'yin-kulgi va dam olish qondiriladi. Lekin, boshqa narsalar qatori, ular pedagogik funktsiyani ham bajaradi, ya'ni ular ajoyib va muhim ta'lim vositasi bo'lib xizmat qiladi.
Jismoniy tarbiyada oʻyin usuli
Oʻyin usuli deb ataladigan usulning xususiyatlari quyidagilardan iborat:
1. O'yinchilar shartli yoki majoziy syujetga (o'yin rejasi, dizayn) muvofiq o'z faoliyatini tashkil qiladilar. Bunday syujetda tasodifiy xarakterga ega bo'lgan o'yin vaziyatining doimiy o'zgarishi sharoitida o'yin maqsadiga erishish nazarda tutiladi. Ssenariylar, qoida tariqasida, to'g'ridan-to'g'ri haqiqatdan olinganishtirokchilarni oʻrab oladi.
O'yinda hayotda kuzatilgan muayyan amaliy harakatlar va munosabatlar o'zining majoziy aksini topadi. Ishtirokchilar mehnat, uy ishlari, ovchilik va boshqa ko'p narsalarni taqlid qiladilar. O'yin syujeti jismoniy tarbiya ehtiyojlariga qaratilgan holda ataylab yaratilishi va o'yinchilarning o'zaro harakatlarining shartli sxemasi shaklida mavjud bo'lishi mumkin. Bu barcha zamonaviy sport o'yinlarining tabiati.
2. Yana bir xarakterli xususiyat - maqsadga erishishning turli usullari. Ya'ni, g'alaba qozonish (maqsadga erishish), qoida tariqasida, bitta harakat yo'nalishi bilan bog'liq emas. Uning yo'llari har doim har xil va xilma-xil bo'lib, ta'rifiga ko'ra, o'yin qoidalariga ruxsat beriladi. Muayyan harakatlar hisobga olinmagan holda oʻyinlarda faqat eng umumiy xatti-harakatlar chegaralanadi.
3. Bolalarni o'qitishning o'yin usullari murakkab faoliyatdir. Ular juda ko'p turli xil harakatlarni o'z ichiga oladi - yugurish va sakrashdan tortib, kurash va janglargacha. Ba'zida bu usul bir xil turdagi oldindan belgilangan qat'iy belgilangan harakatlarga xosdir. Bunga klassik oʻyin yondashuvini uzluksiz jismoniy mashqlar bilan birlashtirgan “fortlek” (yoki “yugurish oʻyini”) misol boʻla oladi. Amalda, u har xil intensivlikdagi va yurishning o'zgaruvchan yugurishiga o'xshaydi. Bunday musobaqalar ishtirokchilar o'rtasida maydonchada raqobat shaklida bo'lib o'tadi.
Boshqa imtiyozlar
O'yin usulida ishtirok etganlarga keng erkinlik beriladi. Ularning harakatlarining mustaqilligi kamdan-kam hollarda cheklangan. Aksincha, bu ishda tashabbuskorlik, epchillik va topqirlik darajasiga talablar ancha yuqori. O'yinchilarning har biri vazifalarni ijodiy hal qilish uchun imkoniyatlarga ega va manzaraning doimiy o'zgarishi va syujetda tobora ko'proq yangi ma'lumotlarning paydo bo'lishi tez va juda faol hal qilishga undaydi, bu ham jismoniy, ham maksimal safarbarlikka yordam beradi. aqliy qobiliyatlar.
O'yin shaxslararo va guruhlararo munosabatlarni taqlid qiladi, ularning tabiati juda keskin. Bu harakatlarning aksariyati yuqori emotsionallik bilan ajralib turadi. Bunday musobaqalar alohida o'yinchilar va butun guruhlar o'rtasidagi faol munosabatlarni modellashtirish va ko'paytirishga yordam beradi, ham hamkorlik (bu bitta jamoaga tegishli) va raqobatga (biz juftlik va jamoalardagi raqiblar o'rtasidagi munosabatlar haqida gapiramiz). O'yin har doim to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi manfaatlar to'qnashuvi maydoni, unga xos bo'lgan nizolarning paydo bo'lishi va ularni hal qilish joyidir. Shu tufayli, butun uzunligi davomida hissiy intensivlik juda yuqori darajada mavjud bo'lib, ishtirokchilarning barcha axloqiy fazilatlari bilan o'zlarini aniq namoyon qilishlariga yordam beradi.
Oʻyin usulida yukni tartibga solish mumkin boʻlgan holda turli darajadagi ehtimollik bilan muayyan harakatlarni dasturlash imkoniyati mavjud.
Raqobat usuli
Uning asosiy xususiyati - uyushgan raqobat asosida kuchlarni yagona maqsad - eng yuqori darajaga erishish, idealda ustunlik uchun kurash bilan solishtirish qobiliyatidir.
Oʻyinlar, musobaqalar kabi(raqobat) ijtimoiy hayotning eng keng tarqalgan hodisalaridan biridir. Uning eng muhim ahamiyati shundaki, shu tarzda faoliyat juda ko'p sonli hayotiy sohalarda tashkil etiladi va rag'batlantiriladi. Bu ishlab chiqarish jarayoni (mehnat musobaqasi) va san'at (festivallar va san'at tanlovlari tizimi) va, albatta, olimpiadalar va chempionatlar bilan sport. Shakllarning har biri qat'iy belgilangan o'ziga xos ma'noga ega.
Unga nima xos
Raqobat usulining o'ziga xos xususiyati birlashtirishdir. Bu nima? Bu atama raqobat predmetini ma'lum bir xillikka keltirishni, shuningdek, ustunlikka erishish uchun kurash vositalarini va natijani baholash usullarini qandaydir tartibga solishni anglatadi. Bu juda tushunarli. Axir, natijalarni solishtirish uchun umume'tirof etilgan standart mavjud bo'lmasa, kuchli va yutuqlarni taqqoslash mumkin emas.
Bir qator hollarda birlashtirish tartibi faqat ma'lum bir tor raqobatchilar doirasiga (sinf jamoasi, guruhlar va boshqalar) ta'sir qiladi, ammo shunga qaramay, raqobat usulidan foydalanishning har qanday shakliga xos bo'lgan tamoyillar har qanday holatda mavjud. sport.
Bu usul raqobat jarayonining oʻzini oqilona tashkil etishga asoslangan. Shu bilan birga, sportchi o'z kuchini nafaqat raqiblar bilan to'qnash kelishda, balki o'zini yengish va o'zining ko'rsatkichlari yoki oldingi natijasini yaxshilashga intilishida ham xosdir.
Oʻyin faoliyati haqida gaplashamiz
Oʻyin usuliboshlang'ich maktabni jismoniy tarbiyaning barcha zamonaviy usullari orasida mavjud bo'lgan eng samarali yo'nalish deb hisoblash mumkin. Har qanday shaklda, uni ishlatish har doim bolani o'ziga jalb qiladi. Uning ko'plab mavjud shakllarining muvaffaqiyatli va malakali o'zgarishi jismoniy tarbiya muammolarini imkon qadar to'liq va har tomonlama hal qilish imkonini beradi.
Bolalar, ayniqsa, ushbu yosh guruhidagilar, harakatda o'z ifodasini topadigan hamma narsaga eng faol qiziqishadi. Shu bilan birga, vosita faoliyatining individual shakllarini aniq izolyatsiya qilish va tartibga solish jarayoni hali ham ularning kuchidan tashqarida. Kichkintoylar tez charchashadi, lekin ayni paytda ular tezda tiklanadi. Bolalarda charchoq monoton mashqlarni bajarish paytida kuchli rivojlanadi. Ularning ko'rinishi eng jozibali, ularni eng qisqa vaqt ichida o'zlashtirish mumkin.
Bu xususiyat oʻyin usulining xususiyatlaridan biri xolos. Vazifalar nisbatan qisqa vaqt ichida hal qilinadi va jismoniy kuchlarni to'liq safarbar qilishni nazarda tutadi.
Bolalarni qanday o'ziga jalb qilish kerak
Kuzatish qobiliyatiga ega bo'lgan bolalar har doim ob'yektiv fikrlashni namoyon qiladi. Shundan kelib chiqqan holda, ularning faoliyati shartli yoki majoziy syujetga rioya qilgan holda tashkil etilishi kerak, buning natijasida mashqlar bo'shashgan muhitda bajariladi va mashg'ulotlarga qiziqish yo'qolishiga yo'l qo'ymaydi.
Harakatlarni dastlabki o'rganishdan so'ng, ularning kompleksiga ehtiyoj paydo bo'ladi.takomillashtirish. Aynan shu erda, hech qachon bo'lmaganidek, jismoniy fazilatlarni yaxshilash uchun barcha shart-sharoitlar yaratilgan. Mashq qilishning o'yin usuli zaruriy xususiyatlarni - chidamlilik, kuch, chaqqonlik va tezlikni rivojlantirish mumkin bo'lgan eng to'liq sharoitlarni ta'minlaydi.
Dars yoki mashgʻulotni oʻyin usuli bilan oʻtkazishda mashgʻulotlarda musobaqa xarakteridagi mashqlar ham qoʻllaniladi. Ko'pincha, bu turdagi harakatlar tayyorgarlik va yordamchi elementlarga ta'sir qiladi, bu erda u yoki bu tarzda raqobat variantlari mavjud.
Yordamchi oʻyinlar oddiy, murakkab, oʻtish yoki jamoaviy boʻlishi mumkin. Ma'lumki, bolaning barcha xatti-harakatlari o'z-o'zidan paydo bo'ladi va umuman olganda, o'yin shaklida mavjud. Bunda yordamchi harakatlar majmuasi uning usuli bo'lib xizmat qiladi, uning maqsadi bolalar o'yiniga tartib berish va ularni muayyan pedagogik va rivojlantiruvchi vazifalarni bajarishga undashdan iborat.
Shu bilan birga, doimo harakat erkinligi va quvnoq tinch muhitni saqlash zaruriyatini e'tibordan chetda qoldirmaslik kerak.
Oʻyinga nima beradi
Oʻyin usullarini shartli ravishda taqlid, oʻynoqi va klassik deb tasniflash mumkin. Ularning texnikasi voleybol yoki futbol kabi umume'tirof etilgan sport o'yinlari bilan bog'lanishi shart emas. Siz ularni har qanday jismoniy mashqlar asosi sifatida ishlab chiqishingiz mumkin.
Shunday qilib, oʻyin usulini barcha oʻziga xos xususiyatlari bilan qoʻllashning asosiy nuqtasi unchalik tanlangan emas.o'ziga xos jismoniy fazilatlarga yoki boshlang'ich harakatlardagi mashg'ulotlarga ta'siri, biroz murakkab doirada butun harakatlar majmuasining qanchalik yaxshilanishi.
Asosan tezlik, epchillik, mustaqillik, orientatsiya, tashabbuskorlikni rivojlantirish haqida bormoqda. Haqiqiy o'qituvchi uni do'stlik va kollektivizmni rivojlantirish, intizom va boshqa muhim shaxsiy fazilatlarni o'rgatish uchun ajoyib vositaga aylantira oladi.
Maktabdagi oʻyin usullari, turli sport jihozlaridan foydalanish imkoniyatlari, ochiq oʻyinlarning turli shakllari oʻyinchilarning jismoniy fazilatlariga chuqur va har tomonlama taʼsir koʻrsatish imkonini beradi. Bunday mashg‘ulotlar samarasi jismoniy tarbiya va sportga qiziqishning ortishidir. Bolalar muayyan murakkab mashqlar va komplekslarning texnikasini o'zlashtirishga, qiyinchiliklarni engishga intilishga va vazifalarni hal qilishni o'rganishga rag'batlantiradilar.
Raqobat oʻzaro taʼsir shakli sifatida
Bolalarning jismoniy tarbiya darslarida raqobat usulidan foydalanish batafsil va eng asosiy shaklda bo'lishi mumkin. Mashqlarning alohida elementlarini bajarishdagi musobaqalar qiziqish va jismoniy faollikni rag'batlantirishga olib keladi. Biz darslar rasmiy musobaqalar yoki nazorat standartlarini topshirish shaklida tashkil etilganda batafsil shakl haqida gapiramiz.
Musobaqalar paytidagi raqobatning o'zi, shuningdek, ularni o'tkazishdagi sharoitlar va muhit maxsus fiziologik va hissiy fonni yaratishga yordam beradi, buasosiy ta'sir. Gap g‘olibni rasman aniqlash tartibi, yutuqlarni taqdirlash marosimi, ularning ijtimoiy ahamiyatini e’tirof etish, raqobat va ko‘p bosqichli musobaqalarda kuchsiz raqiblarni saralash haqida bormoqda. Bu kabi omillarning kompleks birikmasi tananing barcha jismoniy imkoniyatlarini maksimal darajada namoyon etish imkonini beradi.
Qoida tariqasida, raqobatdosh bo'lmagan xarakterdagi shunga o'xshash yuklarga nisbatan, raqobat sharoitida ancha sezilarli funktsional o'zgarishlar kuzatiladi. Muayyan raqobat shaxsiy yoki ijtimoiy nuqtai nazardan qanchalik muhim bo'lsa, psixologik keskinlik shunchalik yuqori bo'ladi. Bu erda doimiy qarama-qarshilik, manfaatlar to'qnashuvi, kurash va raqobat omillari ta'rifi bilan mavjud. Jamoaviy raqobat sharoitida o'zaro yordam munosabatlari va individual futbolchilarning jamoa oldidagi mas'uliyati shakllanadi va mustahkamlanadi.
Kichik sportchilar haqida
Maktabdagi jismoniy tarbiya darslari nafaqat raqobat usulini qo'llashni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, u yuqori darajadagi sportchilarni tayyorlashda ham qo'llaniladi. Amalda, bu masala bo'yicha usullar boshqacha bo'lishi mumkin:
1. Raqobat usuli yordamida yuk ko'tarilgan parametrlarga e'tibor qaratib, tayyorgarlik mashqlarini bajarish mumkin. Ya'ni, mashg'ulot mashqlar va umumiy tayyorgarlik elementlarini takrorlashning maksimal soni uchun musobaqadan iborat.
2. Maxsus talablarni talab qilmaydigan epizodik vazifalarni bajarishni o'z ichiga olgan musobaqalar tashkil etilishi mumkintayyorgarlik ko'rish, lekin ayni paytda psixologik jihatdan juda kuchli safarbarlik talab etiladi. Masalan, yo‘l-yo‘lakay yangi noodatiy harakat yoki elementlarning noodatiy kombinatsiyasini o‘zlashtirish tezligidagi raqobat.
Raqobat usulidan yana qanday foydalanishingiz mumkin
Asosiy musobaqada qisman oʻzgartirilgan koʻrinishda (masalan, asosiyga oʻxshash masofaga yugurish yoki ogʻir snaryadni uloqtirish) qatnashish mumkin.
Raqobat darajasini pasaytirgan holda mashqlarning sifat tomoniga e'tibor qaratishingiz mumkin.
Nima uchun sport fazilatlari va xarakter xususiyatlarini shakllantirish uchun raqobat usuli juda muhim? Xulosa shuki, u g'alaba qozonish uchun insonning tabiiy istagiga asoslanadi. Musobaqalarda o'z natijalarini va jismoniy parametrlarini yaxshilashga bo'lgan munosabat sportda sodir bo'ladigan barcha turdagi shaxslararo munosabatlarni safarbar qiladi va o'z ichiga oladi. Ishtirokchiga o'z imkoniyatlari chegarasida ishlash va shu bilan birga o'zini boshqarish qobiliyatini (ba'zan ancha qiyin sharoitlarda) o'zlashtirish vazifasi qo'yilgan.
Bu nima beradi
Shunday qilib, tanlov usuli yordamida pedagogik vazifalarning butun majmuasini hal qilish mumkin. Bu axloqiy-irodaviy va jismoniy tartib sifatlarini tarbiyalash, malaka, ko'nikma va malakalarni oshirish, og'ir sharoitlarda ulardan oqilona foydalanishga ham taalluqlidir. Boshqa usullar bilan solishtirganda, u inson tanasining jismoniy imkoniyatlariga maksimal talablarni qo'yadi, shunda ular optimal rivojlanishga erishadilar.
KeyinShu bilan birga, nafaqat ijobiy xarakterli xususiyatlarni shakllantirishning mumkin bo'lgan xavfi haqida unutmaslik kerak. Doimiy raqobat muhiti ba'zan bema'nilik, xudbinlik va haddan tashqari shuhratparastlik kabi salbiy fazilatlarning kuchayishiga olib kelishi mumkin. Shuning uchun raqobat usulini malakali va yuqori malakali pedagogik rahbarlik bilan uyg'unlashtirish juda muhimdir. Faqat bu shart bajarilsa, yosh avlodning munosib axloqiy tarbiyasi haqida qayg'urib bo'lmaydi.
Amalda nimani tavsiya qilish mumkin
Ham o'yin, ham raqobat usullari mashg'ulot darajasini samarali oshirishga va jismoniy fazilatlarni rivojlantirishga olib keladi. Ularni qo'llagan holda, turli xil to'plamlar va qo'llanmalarda keltirilgan ko'plab o'yin modellarini maktab o'quvchilari bilan ishlash amaliyotiga mexanik ravishda o'tkazmaslikka harakat qiling. Shakllarning har biri oʻzgartirilishi va unga qoʻyilgan vazifalarga qarab maʼlum bir darsga moslashtirilishi kerak.
Kichik yoshdagi oʻquvchilar uchun jismoniy tarbiya darslarida oʻyin rejasiga oʻyin uslubiga oid quyidagi shakllarni kiritish tavsiya etiladi:
2. Komik vazifalar.
3. Ochiq oʻyinlar.
4. Tanlangan fan bo'yicha darslarni tashkil qilish.
5. Simulyatorlar va o'yin jihozlaridan foydalanish.
Ushbu shakllardan biri aylanma mashgʻulotlar boʻlishi mumkin, bunda turli simulyatorlar asosiy nuqta boʻlib xizmat qiladi.
Oʻyin usuli - misol mashqlari
Kuch va tezlik sifatlari ochiq havoda oʻyinlar yordamida yaxshi tarbiyalanadi vasakrash, estafeta, to‘pdan foydalanish va hokazolar bilan bog‘liq mashqlar. “Tezroq o‘tish”, “Qalqon uloqtirish”, “Eng yaxshi sakrash”, “Estafeta”, “Miqdoriy uzatish” kabi o‘yinlar ko‘pchilikka ma’lum.
Moslashuvchanlik "Muvozanatni saqlang", "Ko'prik ostida dumalab o'tish", "To'lqin", "Birgalikda estafeta poygasi", "Gimnastika tayoqlari bilan poyga", "Yugurishda oyoqlar", " o'yinlarida tarbiyalanadi. Chaqqon, moslashuvchan" va hokazo.
Chidamlilik darajasi quyidagi ochiq o'yinlar yordamida oshiriladi: teg, qaytish bilan estafeta poygalari, tezlikda to'pni aylantirish, "Bo'sh joy oling", "Ovchilar", "Qaldirg'ochlar". Bularning barchasi va shunga o'xshash ko'plab mashqlar va o'yin darslarini o'tkazish shakllarining tavsifini maxsus uslubiy adabiyotlarda ham, Internetda ham topish mumkin.
