Autizmli odamlarni uchratgan har bir kishi biladiki, ikkita bemor bir xil emas. Ushbu turdagi buzuqlik bilan mutlaqo har bir bola yoki kattalar o'ziga xosdir va kasallikning belgilari farq qilishi mumkin. Bunday kasallikdan aziyat chekayotgan ko'plab odamlarni ijtimoiylashtirish mumkin, shuning uchun Moskvada va butun mamlakat bo'ylab autistlar maktablari yaratilmoqda.
Ushbu spektr buzilishining sabablari
Ushbu muammoni oʻrganish boshlanganidan beri uning sabablari haqida turli nazariyalar mavjud edi. Eng shov-shuvlilardan biri bu nazariyaga ko'ra, chaqaloqlik davridagi bolalarga beriladigan qizilchaga qarshi emlash kasallikning boshlanishini qo'zg'atuvchi omilga aylanadi.
Bu nazariya ilmiy hamjamiyatda qizg'in muhokama qilindi, ko'pchilikni chalg'itdi, ammo rad etildi.
Autizm ko'proq ijtimoiy munosabatlar spektrida namoyon bo'lganligi sababli, bu nuqtaga oid nazariyaning paydo bo'lishi tabiiy edi. Bir versiyaga ko'ra, bolaning rivojlanishidagi buzilishlar ota-onalarning haddan tashqari ajralgan, hissiyotsiz munosabati tufayli yuzaga keladi. Biroq, bu variant edirad etildi.
Zamonaviy tadqiqotchilar ilgari oila a'zolaridan birida shunga o'xshash tashxis qo'yilgan bo'lsa, homiladorlik paytida onaning kasalligi, ota-onaning yoshi va hokazolarda og'ishlar paydo bo'ladigan versiyalarga moyil.
Autizm belgilari va ular paydo bo'lsa nima qilish kerak
Odatda bu kasallik taxminan 3 yoshda aniqlanadi. Aynan shu davrda bolaning ijtimoiy aloqalari kengayib borayotgan muhit tufayli kuchayadi. Qoida tariqasida, uch yoshli bolalar guruhlarni rivojlantiradigan bolalar bog'chalariga borishni boshlaydilar va aynan shu daqiqalarda uning xatti-harakatlarini tengdoshlari fonida ko'rib chiqish mumkin.
Ajablanishning kuchayishi yoki aksincha, tashqi omillarga reaktsiyaning yo'qligi, vizual aloqaning yo'qligi, ya'ni ko'z bilan ko'rish, kayfiyatning keskin o'zgarishi, bitta harakat yoki ob'ektga fiksatsiya - bularning barchasi xizmat qilishi mumkin. birinchi tashvishli qo'ng'iroqlar sifatida.
Agar mutaxassislar tadqiqot va testlarga asoslanib, autizm spektrining buzilishi tashxisini qo'ygan bo'lsa, vahima qo'ymaslik kerak. Shuni esda tutish kerakki, hozirda bolaning ijtimoiylashuvi mutaxassislar bilan ishlashni talab qiladigan muhim vazifadir. Aynan shu ish uchun Moskvada autizmli bolalar uchun maktablar yaratilmoqda.
Autistik maktablarning xususiyatlari qanday?
Bunday muassasalar tibbiyot va ta'limni birlashtirgan murakkab tashkil etilgan muassasalardir. Moskvadagi autizm maktablarining xodimlari o'qituvchilar,maxsus tajriba va malakaga ega bo'lgan, bolani jamiyatga moslashish uchun zarur bo'lgan barcha narsalar bilan ta'minlay oladigan psixologlar va psixiatrlar.
Bunday muassasalarda ular qiladigan birinchi narsa buzilish darajasi va xarakterini aniqlashdir. Bunday muammoga duch kelgan barcha bolalar o'zlarini boshqacha tutishadi va mutaxassislarning vazifasi bolaning kuchli va zaif tomonlarini aniqlashdir.
Moskvadagi autizmli odamlar uchun maktablarda ishlash turli usullar, turli yondashuvlar yordamida amalga oshiriladi. Bu xilma-xillik autizmli bolaning ota-onalariga eng qulay va maqbul variantni tanlash imkonini beradi.
Bunday muassasalarning asosiy vazifasi chaqaloq uchun atrofdagi dunyoni unchalik qo'rqinchli va tushunarli qilishdir. Ish jarayonida har bir kichik bemor uchun uning individual xususiyatlaridan kelib chiqqan holda o'z dasturi tanlanadi. Ba'zida bolalar nafaqat ijtimoiy munosabatlarni yaxshiroq boshqarishni, balki tizimli va hech qanday muammosiz gapirishni va hatto bilim olishni ham boshlaydilar.
Bunday natijalar o'zi uchun gapiradi. Aynan ular uchun Moskvadagi autizm bo'yicha oilaviy maktablarga murojaat qilish arziydi, bu erda nafaqat bolalarga, balki ularning ota-onalariga ham yordam va yordam ko'rsatiladi.
Tuzatuvchi maktablar
Autizmli bola bilan murojaat qilishingiz mumkin boʻlgan muassasa turlaridan biri bu Moskvadagi autistlar uchun tuzatish maktablari.
Bunday muassasa, masalan, 530-sonli maktab boʻlib, u yordam va taʼlim faoliyati, shu jumladan autizmli bolalar uchun ham taʼminlanadi.
Ushbu muassasaga bolalar kerakOddiy maktab kabi qatnashing - haftasiga 5 kun. Darslar ertalabdan kechgacha davom etadi. Kun davomida bolalar bilan psixologlar, defektologlar, tajribali o'qituvchilar ishlaydi. Maktab o'tgan asrning o'rtalaridan beri faoliyat yuritib kelmoqda va autizmli bolalarni tarbiyalashda o'ziga xos ishlanmalarga ega. Maktab faoliyati Moskva ta'lim vazirligi nazorati ostida amalga oshiriladi.
Moskvadagi autizm maktabining manzili: st. Kojuxovskaya, 5, 15.
Ushbu turdagi yana bir maktab ko'chada joylashgan. Pyatnitskaya, 43. 532-sonli axloq tuzatish maktabi g'ayrioddiy bolalarga alohida yondashuvga ega muassasadir. Bu maktabda o`quvchilar rivojlanish xususiyatlariga ko`ra sinflarga bo`linadi. Mashg'ulotlar nutq terapiyasi, psixiatriya sohasidagi yuqori malakali mutaxassislar, o'qituvchilar va defektologlar tomonidan olib boriladi. Maktab davlat byudjetli taʼlim muassasasi.
Yana bir e'tiborga loyiq maktab - № 1465. Bu yerda turli toifadagi nogiron bolalarga malakali yordam ko'rsatiladi. Maktab bazasida autizm muammosiga duch kelgan o'qituvchilar, ota-onalar va bolalar uchun ko'plab loyihalar yaratilgan. Maktab g'oyasi bolalarga jamiyatda to'liq yashash imkoniyatini berishdir. Ushbu maktabning ko'plab ijobiy natijalari va minnatdor o'quvchilari uni Moskvadagi eng yaxshilaridan biriga aylantiradi.
Moskvadagi autizmli odamlar uchun xususiy maktablar
Davlat ta'lim muassasalaridan tashqari, xususiy maktablar ham faoliyat yuritishi mumkin. Bunday muassasalar bolalarni o'qitishning uslub va yondashuvlarini mustaqil tanlaydi.
Moskvadagi bunday autizm maktablarining afzalligi shundaki, ularning moliyaviy imkoniyatlari davlat muassasalarinikidan yuqori boʻlishi mumkin. Shu sababli, maktab o'z xohishiga ko'ra o'yin, o'quv va boshqa materiallarni sotib olishi mumkin. Ammo aksariyat hollarda bunday maktablarda ta'lim narxi juda yuqori.
Biroq notijorat tashkilotlar ham bor.
Nodavlat muassasalardan biri Moskvadagi Avliyo Georgiy maktabidir. Bu erda ular autizmli bolalar ijtimoiy xulq-atvor xususiyatlarini osonroq o'rganish, boshqa bolalarning his-tuyg'ulari va xatti-harakatlarini o'qishni o'rganish uchun muloqot qilishlari va o'zaro munosabatda bo'lishlari kerak degan fikrda. Ushbu maktab notijorat tashkilot bo'lib, g'amxo'r odamlarning xayr-ehsonlari evaziga yashaydi. Bu yerda qoʻllaniladigan usullar xorijda tan olingan va Rossiyada juda qadrlanadi.
Umumiy maktablarda maxsus sinflar
Qiziqarli tajriba - oddiy bolalar bilan maktablarda turli nogironlikdan aziyat chekayotgan bolalarni tanishtirish. Shu tarzda ular tezda moslashadi va to'liq hayotni boshlaydi deb taxmin qilinadi. Albatta, cheklovlar mavjud va jiddiy nogiron bolalar bunday maktabga kira olmaydi. Ammo, agar biz kichik nuqsonlar haqida gapiradigan bo'lsak, unda bu variantni ko'rib chiqishga arziydi.
Eksperimental sinfga ega maktablardan biri Moskvadagi 198-son maktab edi.
Albatta, talabalar bilan mashg'ulotlar oddiy o'qituvchilar tomonidan o'tkazilmaydi, lekin bu bolalarning tanaffus va maktab tadbirlarida tengdoshlari bilan muloqot qilishiga to'sqinlik qilmaydi. Bunday yondashuv ko'pincha ijobiy o'zgarishlar va xatti-harakatlarning yaxshilanishiga olib keladi.bolam.
Maktab-internatlari: ijobiy va salbiy tomonlari
Bunday kasallikka chalingan bolalarni tarbiyalashning yana bir varianti - Moskvadagi autizmli maktab-internatga joylashtirish. Biroq, bu holatda ayrim shartlar bor.
Bunday treningning afzalligi - kechayu-kunduz malakali yordam va mutaxassislar nazorati. Kamchiliklarga bolalar muloqotining yopiq doirasi kiradi. Bunday sharoitda bolaning rivojlanishi sekinroq bo'lishi ehtimoli bor.
2014-yilda Moskva viloyatida ham shunday maktab-internat ochilgan edi. Ta'lim va o'qitishning noyob usullari, tibbiy asbob-uskunalar va tajribali xodimlar - bularning barchasi maxsus bolalarning tiklanishini ta'minlash uchun mo'ljallangan. Maktab barcha rus va xalqaro standartlarga javob beradi.
Ko'pincha autizmning og'ir shakllari bo'lgan bolalar umuman gapira olmaydigan, tantrumlardan aziyat chekadigan, harakatlana olmaydigan va odamlarni taniy olmaydigan bunday muassasalarga tushishadi. Bu chaqaloqlarning ota-onalari, ayniqsa, mustaqil ravishda kurashish qiyin va yordam so'rashga majbur.
Reabilitatsiya muassasalari va yordam markazlari
Moskvada autizmli bolalari bor oilalarni qo'llab-quvvatlash uchun yaratilgan ko'plab turli markazlar va sinflar mavjud. Bunday markazlarda siz psixologik yordam kursidan o'tishingiz, bola bilan individual mashg'ulotlarga qatnashishingiz, kerakli maslahatlar, tibbiy yordam olishingiz mumkin.
Maktablar singari, bu muassasalar ham xususiy, ham boʻlishi mumkinhukumat.
Ushbu muassasalardan biri Butovodagi Polyaniy ko'chasidagi reabilitatsiya markazidir. Bu barcha zarur jihozlar bilan jihozlangan yangi markaz bo'lib, o'z devorlariga turli rivojlanishi, nutqi va tayanch-harakat tizimida nuqsonlari bo'lgan bolalarni qabul qiladi.
Boshqa markaz Moskva Psixologik-pedagogika universiteti negizida faoliyat yuritadi. Bu yerda siz turli profildagi mutaxassislardan malakali yordam olishingiz ham mumkin.
Bunday markazlar tibbiy yordamdan tashqari, ota-onalarning koordinatsiyasi, bolaga g'amxo'rlik qilish va ular bilan muloqot qilish bo'yicha maslahatlar hamda keyingi ta'lim bo'yicha tavsiyalar beradi.
Xulosa
Autizmli bolalar butun umri davomida qiyin yo'ldan o'tadilar, ota-onalari esa ular bilan birga yanada qiyinroq yo'lni bosib o'tadilar. Ularning ijtimoiylashuvi, atrof-muhitga moslashishi juda murakkab va ko'p vaqt talab qiladigan jarayondir. Shuning uchun bunday oilalarga yordam berishga mo'ljallangan turli xil muassasalar mavjud. Turli soha mutaxassislari o'z tarbiyalanuvchilariga kechayu kunduz yordam berishga va qo'llab-quvvatlashga tayyor va har bir kichik natija katta g'alaba va ko'plab odamlarning xizmatlaridir. Farzandlari ixtisoslashtirilgan maktablarda tahsil olayotgan ota-onalarning fikr-mulohazalari shuni ko'rsatadiki, mutaxassislarning yordami ularning alohida bolalariga sezilarli darajada yordam beradi. Bolalar xotirjam bo'lishadi, oila a'zolari va tashqi dunyo bilan muloqot qilishni o'rganadilar.
