O'rta maktabda rasmga matn yozish ko'rilgan ishning umumiy taassurotlarini shakllantirish, ularni tushuntirish va kayfiyatni yaratadigan tafsilotlar haqida gapirish qobiliyatini anglatadi. Bundan tashqari, talaba o'z fikrlarini izchil va mantiqiy bayon qilish, matnni tuzish va kompozitsiyaga hurmat ko'rsatish ko'nikmalarini namoyon qilishi kerak. Shirokovning "Do'stlar" rasmining insho ta'rifi odatda vazifani rag'batlantirishda qiyinchilik tug'dirmaydi, chunki asar syujeti ko'pchilik o'spirinlarga yaqin bo'lib chiqadi. Ularni vazifani muvaffaqiyatli bajarishga tayyorlash uchun siz muhim tafsilotlarga, ranglarga, rasmning kompozitsiyasiga e'tibor berishingiz, shuningdek, ularning fikrlari va birlashmalarini shakllantirishga yordam berishingiz kerak.
Umumiy syujet va uni idrok etishdagi xatolar
Talaba "Do'stlar" kartinasi bo'yicha insho yozishni boshlashdan oldin u rasmning umumiy syujetini tushunishi kerak. Ajablanarlisi shundaki, muhim tafsilotlar ko'pincha maktab o'quvchilarini chetlab o'tadi va bu aniq ko'rinadigan narsalarni tushunishni qiyinlashtiradi. Shunday qilib, masalan, ko'plab maktab insholarida siz rasmning syujeti ekanligini o'qishingiz mumkin"it bolaga qaraydi, uning kayfiyatini va tasallini tutishga harakat qiladi", shu bilan birga, rasmda, siz bilganingizdek, buning aksi tasvirlangan. Bolalar ko'pincha qahramonlar qayerda ekanligi haqida ham adashadi (siz ulardan bola va itning "divanda o'tirganini" eshitishingiz mumkin).
Hikoya yordami
Muallifning diqqatini jamlash va unga “Doʻstlar” kartinasi asosida insho-hikoya yozishda yordam berish uchun asarning umumiy mazmunini tushunishda xato qilmasdan, unga quyidagi taxminiy savollarni berishingiz mumkin:
- It qayerda? Bola qayerda o'tiribdi?
- Qahramonlar qayerga qarayapti? Nega?
- It qanday holatda? Uning ahvoli haqida-chi?
- Bola qanday holatda? Uning yuzida qanday ifoda bor? Uning kayfiyati haqida nima deyish mumkin?
- Ularning hayotida nimalar boʻlayotgani haqida nima deya olasiz?
- Rasmning ranglari qanday? Ular qanday taassurot qoldiradilar? Syujet haqidagi qanday taxminlar tasdiqlanadi?
Belgilarning joylashuvi
Shirokovning "Do'stlar" kartinasi insho-tavsifini aynan qahramonlar joylashgan joydan boshlash mumkin.
O'g'il va it yerda: yo itning to'shagida yoki ular uchun maxsus yoyilgan adyolda. Bolaning itning yonida polda o'tirishi ularning yaqin munosabatlaridan, itning hayotida katta o'rin egallashidan dalolat beradi. Hayvon uchun ham, uning yosh do'sti uchun ham etarli bo'lgan adyol-axlatning kattaligi shundan dalolat beradiular ko'pincha vaqtlarini shunday o'tkazishadi.
Xarakter pozalari
Bolalar ko'pincha odamlar va hayvonlarning turishini intuitiv ravishda tushunadilar va E. Shirokovning "Do'stlar" kartinasi, uning asosida tana tili va imo-ishoralarini "o'qish" qobiliyatini nazarda tutgan insho o'quvchi uchun yaxshi imkoniyatdir. hayotiy tajribasi va sezgisidan foydalaning. Qahramonlarning tana pozitsiyalari juda aniq. E. Shirokovning "Do'stlar" kartinasi asosida yaratilgan insho-tavsif ular haqida hikoyasiz bo'lmaydi.
It qornida yotadi, tumshugʻi panjalarida. Bu holat odatda itning stress holati bilan bog'liq. Aslida, shunchaki charchagan hayvon shunday yotishi mumkin, ammo an'anaviy ravishda bu poza kasallik, qayg'u yoki kutish bilan bog'liq. Itning koʻzlari ochiq, bu uning shunchaki dam olayotganini koʻrsatadi.
Bola qulay va odatiy tarzda oʻtiradi. U jonivorni bir daqiqa erkalash uchun shunchaki o‘tirmadi, balki bu holatda anchadan beri va, katta ehtimol bilan, uzoq vaqt ketmaydi.
Xarakter koʻrinishi
“Doʻstlar” kartinasi boʻyicha inshoni qanday davom ettirish haqida oʻylar ekan, oʻquvchi qahramonlarning koʻzlari yoʻnalishiga bemalol eʼtibor qaratadi.
Itning ko'zlari, yuqorida aytib o'tilganidek, ochiq. U uxlamaydi va uxlamaydi va shu bilan birga uning nigohi bolaga ham, tomoshabinga ham, hech narsaga qaratilmaydi. U kosmosga tikilayotganga o'xshaydi. Bu nuqtai nazar uning holatini dam olish, tinchlik, dam olish pozitsiyasi sifatida tushunishni istisno qiladi. U bolani diqqat bilan tinglaydi, yoki og'riqdan yoki taranglikdan azob chekadi.kutilmoqda.
Bolaning diqqati butunlay hayvonga qaratilgan. U nafaqat itga qaraydi - uning butun holati unga qaratiladi. U yo u haqida qattiq o'ylaydi yoki o'z umidlarida, tajribalarida itga murojaat qiladi, unda tushunadigan tinglovchini topadi. Ayni paytda bolaning barcha fikrlari, tajribalari va umidlari it bilan bog'langan.
Ularning hayotida nima boʻlyapti?
E. Shirokovning “Doʻstlar” kartinasi asosida yaratilgan insho, rasm haqidagi boshqa matnlar singari, qahramonlar hayotida sodir boʻlayotgan voqealar haqida mulohaza yuritishni istisno etmaydi.
Qahramonlarning pozitsiyasi, pozalari va tashqi ko'rinishi syujetning mumkin bo'lgan talqinlarini belgilaydi.
Qahramonlarni umumiy tajribalar aniq birlashtirgan. Ehtimol, it kasal bo'lib, bola undan xavotirda va yaqinda, chunki u boshqacha qila olmaydi. Uning holatida qandaydir halokatli, shoshilmaydigan narsa bor. Unda umidsizlik yo'q, aksincha kamtarlik.
Ehtimol, bola bilan it ajralgandir. Hayvonning pozasida yolg'izlik, ajralish va kamtarlik seziladi. U ham, uning do'sti ham sodir bo'layotgan voqealarga qarshilik ko'rsatmaydi, ularning tasvirlarida na umidsizlik, na norozilik o'qiladi. Ular buni birinchi marta boshdan kechirayotgani yo'q.
Balki itning hayotida tuzatib bo'lmaydigan narsa yuz berdi va bola qandaydir yo'l bilan uning yolg'izligi, qulayligi va xotirjamligini yumshatishga harakat qilmoqda.
Bundan tashqari, talaba bu rasmni boshqacha talqin qilishi mumkin. Bolaning o'zi itni tushunishda tasalli izlashi, his-tuyg'ularini unga murojaat qilishi mumkin. Biroq, agar siz rasmning barcha tafsilotlarini muhim deb o'qisangiz, undabu talqinga itning keskin nigohi qarshilik ko'rsatadi. Ehtimol, ularning har biri boshqa narsadan xavotirda.
Bu mumkin boʻlgan syujetlar haqidagi fantaziya ishning muhim qismini egallashi mumkin. Hayotiy tajribangizdagi voqea haqidagi hikoya ham shu yerda oʻrinli boʻladi.
Ranglar
"Do'stlar" rasmiga asoslangan kompozitsiya asosiy ranglarni talqin qilish mantig'iga osongina mos keladi. Rangi kambag'al ish, birinchi navbatda, qon rangidagi qizil plashga qaratilgan. Bu fon tashvish, kuchlanish hissi yaratadi. "Bolalik" syujeti - o'g'il va uning to'rt oyoqli do'sti beparvolik va hayot bilan bog'liq, tashvish va zo'riqish hissi bilan to'qnash keladi. Bu qarama-qarshilik ranglar uyg'unligi nuqtai nazaridan muvaffaqiyatsiz bo'lgan ko'k va qizil ranglarning kombinatsiyasi bilan mustahkamlanadi. Devorlarning kulrang rangi qarama-qarshilik va tashvish, melankoliya tuyg'usini ta'kidlaydi.
Ism
"Do'stlar" nomi insho muallifini aks ettirish uchun boy maydon bo'lishi mumkin. Do'stlik nafaqat umumiy quvonch, balki umumiy qayg'u, shuningdek, yo'qotishdan qo'rqishdir, degan fikrni u yoki bu shaklda ifodalash o'rinli bo'lardi.
Umuman olganda, maktab o'quvchilari uchun tushunarli syujetni aks ettiruvchi "Do'stlar" kartinasi asosidagi insho-tavsif mavzuga har qanday darajada qiziqish uyg'otadigan bolalar uchun o'zini namoyon qilish uchun katta imkoniyatlar beradi, chunki uning yozilishi asoslanadi. aynan bolaning hayoti va shaxsiy tajribasiga. Agar siz uning taassurotlarini to'g'ri tashkil etsangiz, diqqatni to'g'ridan-to'g'ri yo'n altirsangiz va kelajakdagi matnni tuzishga yordam bersangiz, insho yozmaysizqiyin bo'ladi.
