Qadimgi Misr maktablarida bolalarga nima oʻrgatilgan? Ta'limning qisqacha mazmuni quyida tavsiflanadi. Maqola tafsilotlarga berilmasdan mavzuning mohiyatini tushunishni istagan odamlar uchun qiziqarli bo'ladi. Qadimgi Misrda ta'lim qanday bo'lganini ko'rib chiqing.
Qadimgi Misr maktablarida bolalarga nima oʻrgatilgan
Ta'kidlash joizki, trening hamma uchun ham mavjud emas edi. Faqat olijanob, hurmatli kishilarning farzandlari ilm uchun kelgan. Bularning barchasi ta'lim tizimini yopib qo'ydi. Odamlar o'rtasidagi ijtimoiy tafovutlarni bartaraf etish juda qiyin edi, chunki dastlab maktab oilaviy institut sifatida harakat qilgan. Kotibning mavqei serdaromad bo'lib, ayni paytda juda hurmatga sazovor bo'lgan, unda ishlagan kishilar ustun hisoblangan. Yozish qoidalarini o'zlashtirish uchun bola 700 ieroglifni o'rganishi, soddalashtirilgan, ravon va klassik yozish haqida ko'p narsalarni tushunishi kerak edi. O'qish insonning kelajakdagi yo'lini belgilab beradigan jiddiy va mas'uliyatli ish edi. Kasb bir marta va umrbod tanlangan. Shuning uchun hamma o'z biznesi haqida ko'p narsalarni bilardi.
Balki bu erda misrliklardan o'rganishimiz kerakdir. Endi odamlar minglab o'zgaradiishlang, o'nlab mutaxassisliklarni o'zlashtiring va oxirida hech qachon professional bo'lmang.
Qiziq, Qadimgi Misr maktablarida bolalarga qanday ta'lim berilgan? Ular bolalarni o'qish, yozish va hisoblashni o'rgatishgan. Ammo bu barcha talabalar uchun zarur bo'lgan asosiy fanlardir. Ular qalam oʻrniga qamish tayoq va qora boʻyoqdan foydalanishgan.
Talabalar yangi paragrafni qizil bo'yoq bilan boshlashlari kerak edi, unda alohida semantik iboralar va tinish belgilari ham ta'kidlangan. Papirus juda qimmat edi, u hamma uchun mavjud emas edi, shuning uchun u ko'pincha sayqallangan ohaktosh plitalari bilan almashtirildi. Misrdagi bolalar o'zlarining yozish qobiliyatlarini shu tarzda oshirdilar. O'qituvchilar qayta yozish uchun maxsus matnlarni tanladilar, ular yosh mutaxassis ishlashi kerak bo'lgan sohada bilimlarni o'z ichiga olishi kerak edi. Ta'limda sanash alohida o'rin tutdi. Arxeologlar Qadimgi Misr maktablarida bolalarga nimalar o‘rgatilishini qazishmalar paytida topilgan “daftarlar”dan bilib oldilar. Sinfda bolalar maydonning maydonini, shuningdek, ma'badni qurish uchun zarur bo'lgan qullar sonini hisoblashlari kerak edi. Bolalar mamlakat farovonligi uchun ishlashga borganlarida o‘zlariga kerak bo‘lgan hamma narsani o‘rgandilar.
Shifokorlar va mansabdor shaxslarni tayyorlash
Miloddan avvalgi V asrda shifokorlar maktablari ochildi va 500 dan ortiq kasalliklarni davolash bo'yicha bilimlar allaqachon to'plangan edi. U paytlarda hunarmand-shifokorlar juda hurmatli va olijanob edilar. Ular ko'pincha fir'avnlar qo'l ostida xizmat qilishgan. Xatolar ularga qimmatga tushishi mumkin edi, chunki ularning qo'lida o'sha davrning eng muhim odamlarining salomatligi edi. Misrliklar ko'p bilimga ega bo'lishlari bejiz bo'lmaganga o'xshaydi. O'qishdagi sa'y-harakatlar va fanga bo'lgan hurmat o'zini his qildi.
Umuman olganda, Qadimgi Misr maktablarida bolalarga o'rgatilgan hamma narsa ular uchun balog'at yoshida foydali bo'lishi kerak edi. Qadimiy matnlarni topish mumkin bo'lgan maktablarda kutubxonalar joylashtirilgan. Bo'lajak amaldorlar diniy matnlarni chuqur o'rganishlari va hatto yod olishlari kerak edi. Umrini davlatga xizmat qilishga bag'ishlashi kerak bo'lgan yigitlar ko'p narsalarni, jumladan, qurilish, harbiy ishlar va texnik vositalar ishlab chiqarishni tushunishlari kerak edi.
Lekin nafaqat o'g'il bolalar, balki fir'avnlarning qizlari ham juda o'qimishli bo'lgan, buning tufayli ular erkaklar bilan birga mamlakatni ham boshqara olishgan. Nafaqat go'zalligi, balki donoligi va chuqur bilimi bilan ham ajralib turuvchi Kleopatrani eslashning o'zi kifoya.
Ruhoniy tayyorlash
Qadimgi Misr maktablarida, ibodatxonalarda bolalarga nimani o'rgatishgan? U yerdagi yigitlarga besh yoshdan diniy matnlar, astronomiya va tibbiyotdan saboq berilgan. Xulq-atvorni, gimnastikani ham o‘rgatishgan. Bo'lajak ruhoniylar, boshqa talabalar singari, o'qish, yozish va hisoblashni o'rgatishgan. Ko'pincha, o'qishning so'nggi bosqichlarida o'smirlar ish xatlari va shartnomalar yozdilar. Majburiy dastur kursidan so'ng ular asosiy yo'nalishga o'tdilar: dinni, uning dogmalari va qonunlarini, shuningdek, asosiy marosimlarni o'rganish. Butun dastur tugagach, talabalar imtihon topshirishdi. Barcha vazifalarni muvaffaqiyatli bajarganlarning sochini oldirib, yuvinishdi, terilariga tutatqi surtishdi, ruhoniylar uchun liboslar kiyishdi. Ular oddiy odamlar uchun mavjud bo'lmagan maxfiy bilimlarga ega deb ishonishgan. Ularning aql-zakovati tufayli mamlakatni donishmandlar boshqargan, o‘rganishga qodir bo‘lmaganlar esa ilmli kishilarga xudodek sig‘inardilar.
Usullar va o'rganish jarayoni
Qadimgi Misr maktablarida bolalarga nima oʻrgatilgani juda qiziq, ammo bu jarayon qanday tashkil etilgani yanada qiziqroq. Asosiysi, tinglash qobiliyati. O'qituvchi talabaga o'girildi va u, o'z navbatida, unga aytilgan hamma narsani eslab qolishga majbur bo'ldi. Aks holda, jazo kuzatildi. Shunday qilib, bolalar itoatkorlikka o'rgatilgan. Jismoniy jazo norma hisoblangan. Talabalar ertalabdan kechgacha ishlashdi. Yigitlar astsetik hayot kechirishdi, spirtli ichimliklar ichmadilar va qizlar bilan muloqot qilmadilar. Qoidalarni buzganlar "begemot" qamchi bilan tanaga zarba berish bilan qattiq jazolandi.
