Rossiya imperiyasidagi ta'lim Sovet Ittifoqi davridagi tizimdan, ayniqsa hozirgi vaziyatdan tubdan farq qilar edi. Inqilobdan oldingi Rossiyada u turli Evropa universitetlaridan qarz olish qoidalariga asoslangan edi. Birinchidan, nemis. Ular asosida pedagogik va ilmiy attestatsiya o‘tkazildi. Ushbu maqolada milliy taʼlim tarixi va mavjud taʼlim muassasalari turlariga eʼtibor qaratiladi.
Hammasi qanday boshlandi…
Rossiya imperiyasida ta'lim XVIII asrda faol rivojlana boshladi. Bunga Pyotr I ning islohotlari yordam berdi, ularning aksariyati ilm-fanni ommalashtirish, vatandoshlarni G'arb namunalari bo'yicha o'qitishga qaratilgan edi.
Rossiya imperiyasining tashkil topgan sanasi 1721-yil 22-oktabr. Aynan shu kuni Shimoliy urush yakunlanganidan keyin e'lon qilindi. Pyotr I qarori bilansenatorlar Vatan otasi va imperator unvonlarini qabul qildilar. Shu bilan birga, Rossiya imperiyasi tashkil topishidan ancha oldin ta'lim tizimida tub o'zgarishlar ro'y bera boshladi.
XVIII asrning boshidanoq o’quv jarayoni tubdan o’zgarib borayotgani ma’lum bo’ldi. Bu, birinchi navbatda, ilohiyotga to'g'ri keldi. Uning ta'limoti faqat ruhoniylarning bolalari uchun yeparxiya maktablarida qoldi.
1701-yilda Moskvada navigatsiya va matematika fanlari maktabi tashkil etildi. Xuddi shu yili artilleriya maktabi, birozdan keyin esa muhandislik va tibbiyot bilim yurti ochildi. 1715 yildan boshlab navigatsiya maktabining sinflari Sankt-Peterburgga ko'chirildi, ularni dengiz akademiyasiga qayta tashkil etdi. U hali ham mavjud.
Jami Rossiya imperiyasi tashkil topgan yilga kelib, viloyatlarda 42 ta raqamli maktab faoliyat yuritgan. Ular Butrusning amri bilan asosiy bilimlarni berish uchun yaratilgan. U yerda ikki mingga yaqin talaba tahsil oldi.
Anna Ioannovna davrida askarlarning bolalari garnizon maktablariga oʻqishga kirishdi va metallurgiya zavodlarida hukumat bu korxonalar uchun mutaxassislar tayyorlaydigan birinchi konchilik maktablariga asos soldi.
1730-yillarda bolalarni deyarli tug'ilgandan boshlab polklarga qo'yishning yomon amaliyoti paydo bo'ldi, shuning uchun ular balog'at yoshiga kelib xizmat stajiga ko'ra ofitserlik unvoniga ega bo'lishdi. Elizabet harbiy maktablarni qayta tashkil qildi. Boshlang‘ich maktablar tarmog‘ini kengaytirish to‘g‘risida farmon chiqarildi. Birinchi gimnaziyalar Moskva va Qozonda paydo bo'lgan. 1755 yilda uning sevimli graf Shuvalov tashabbusi bilan Moskva universiteti, ikki yildan so'ng esa Badiiy akademiyasi tashkil etildi.
Ta'lim sohasida18-asrning ikkinchi yarmida Rossiya imperiyasi ikkita asosiy tendentsiyani ko'rsatadi. Bu sinfiylik tamoyilini mustahkamlash va ta'lim muassasalari tarmog'ini kengaytirishdir.
Ketrin II islohoti
1786 yilga kelib, imperator maktab islohotini yakunladi, natijada davlat maktablari nizomi tasdiqlandi. Endi har bir yirik shaharda to‘rt sinfli asosiy maktablar, tuman shaharlarida esa ikki sinfli kichik maktablar paydo bo‘lishi kerak edi.
Fanni oʻqitish paydo boʻldi, darslarning boshlanishi va tugashining yagona sanalari belgilandi, dars tizimi ishlab chiqildi. Birinchi oʻquv dasturlari va oʻqitish metodlari ishlab chiqila boshlandi.
Ushbu islohotda serbiyalik oʻqituvchi Fedor Ivanovich Yankovich muhim rol oʻynadi. 18-asr oxiriga kelib 550 ta maktabda 70 000 tagacha oʻsmir tahsil olgan.
Aleksandr I davridagi oʻzgarishlar
19-asr boshlarida umumiy taʼlim gimnaziyalari faqat Moskva, Sankt-Peterburg va Qozonda mavjud edi. Shu bilan birga, har xil turdagi ko'plab ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari faoliyat ko'rsatdi.
1802-yilda Xalq taʼlimi vazirligi tashkil etilib, u taʼlim muassasalarini tashkil etish toʻgʻrisida yangi nizom chiqardi. Yangi tamoyillar Rossiya imperiyasida quyi bosqichlarda bepul ta'limni, o'quv rejalarining sinfsizligi va uzluksizligini e'lon qildi.
Mavjud barcha ta'lim muassasalari to'rt turga bo'lingan. Birinchisiga kichik xalq maktablari o'rnini bosadigan cherkov maktablari kirdi. Ikkinchisiga okrug maktablari, uchinchisiga - gimnaziya yoki viloyat, to'rtinchisiga -universitetlar.
Aleksandr I hukmronligining boshida ham oltita universitet ochildi. Imperiyaning butun hududi vasiylar boshchiligidagi oltita taʼlim okrugiga boʻlingan.
1804-yilda oliy taʼlim muassasalariga katta avtonomiyalar bergan Universitet Nizomi paydo boʻldi. Universitetning o'z sudi bor edi, oliy ma'muriyat rektor va professorlarni o'zlari tanlagan universitetlar ishlariga aralashishga haqli emas edi.
Birinchi litseylar paydo boʻla boshladi, ular oʻrtacha universitetlar hisoblangan. Pushkin oʻqigan Tsarskoye Selo litseyi ham ularga tegishli.
Sinf belgisi
Rossiya imperiyasidagi ta'lim haqida qisqacha gapirganda, shuni ta'kidlash kerakki, Nikolay I davrida u sinfiy va yopiq xarakterga ega bo'ldi. Parish maktablari dehqonlar uchun, tuman maktablari - savdogarlar, shaharliklar va hunarmandlarning bolalari uchun mo'ljallangan edi. Gimnaziyalar - faqat amaldorlar va zodagonlarning farzandlari uchun.
1827-yilgi maxsus farmonda hattoki dehqonlarni universitet va gimnaziyalarga qabul qilishni taqiqlagan. O'sha davrda Rossiya imperiyasida ta'lim tizimi byurokratik markazlashtirish va mulkchilik tamoyillari asosida qurilgan edi.
1828 yilgi maktab ustavida boshlangʻich va oʻrta taʼlim toifalarga boʻlingan: quyi va oʻrta tabaqadagi bolalar hamda amaldorlar va zodagonlarning farzandlari uchun.
1835-yildagi yangi universitet nizomi universitetlarning avtonomiyasini cheklab, talabalar ustidan politsiya nazoratini oʻrnatadi.
O'sha paytda ishlab chiqarish-texnik ta'lim tarmog'imuassasalar. Arxitektura maktabi, texnologik institut paydo bo'ldi.
Dehqonlar erkinligi bilan bogʻliq islohotlar
1861 yilda Aleksandr II tomonidan krepostnoylik huquqining bekor qilinishi Rossiya imperiyasi ta’lim tarixida muhim o’zgarishlarga olib keldi. Bunga kapitalizmning o'rnatilishi va sanoat ishlab chiqarishidagi muvaffaqiyatlar yordam berdi. Bu davrda umumiy savodxonlikning o'sishi, ta'limning turli shakllari rivojlanishi kuzatildi.
1863 yildagi yangi universitet nizomi universitetlarga avtonomiyani qaytaradi, moliyaviy, ma'muriy, ilmiy va pedagogik masalalarda mustaqillik beradi. Bu Rossiya imperiyasida oliy taʼlimning rivojlanishida katta rol oʻynaydi.
1864-yilda hamma sinflar uchun ochiq ta'lim paydo bo'ldi. Davlat maktablari bilan bir qatorda yakshanba, paroxial va xususiy maktablar paydo bo'ladi. Gimnaziyalar haqiqiy va klassiklarga bo'linadi. Endi ular sinfdan qat'iy nazar qabul qilishadi, lekin ta'lim pullik.
1869-yilda Oliy ayollar kurslari ochildi - ayollar uchun birinchi ta'lim muassasalari.
Oxirgi rus imperatori
Ayollar ta'limi Nikolay II davrida faol rivojlanishda davom etdi. Biroq, dunyoning rivojlangan mamlakatlari bilan solishtirganda, bolalar ta'limiga jon boshiga to'g'ri keladigan xarajatlar hali ham yomonligicha qolmoqda. Agar Angliyada ular yiliga 2 rubl 84 tiyin sarflagan bo'lsa, Rossiyada - 21 tiyin.
Rossiya imperiyasida bu vaqtga kelib ta'lim darajasi nisbatan yuqori darajaga yetdi. 1914 yilda8 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan bolalarning 30 foizi maktabga qatnagan. Shaharlarda bu ko'rsatkich 50% ga yaqin, qishloqlarda esa 20% dan bir oz ko'proq edi.
Boshlang'ich ta'lim islohoti
Shu bilan birga, umuman olganda, aholining quyi qatlamlarining savodxonlik darajasi nihoyatda pastligicha qolardi, umumiy majburiy ta'lim to'g'risida qonun yo'q edi. 1897 yilgi aholini ro'yxatga olish ma'lumotlariga ko'ra, aholining atigi 21% savodli edi.
Shu bilan birga, Yevropaning aksariyat davlatlarida umumiy savodsizlik allaqachon bartaraf etilgan, universal ta'lim allaqachon mavjud edi. Rossiya imperiyasida umumiy boshlang'ich ta'lim talab qilingan.
Rossiyada ta'lim islohoti 1912 yilgacha Davlat Dumasi tomonidan muhokama qilingan. Natijada, u 1918 yilga kelib viloyatlarning yarmida, 1920-yillarning oxiriga kelib esa butun mamlakat bo'ylab tashkil etilishi rejalashtirilgan umumiy boshlang'ich ta'limni joriy etishdan iborat edi.
Moliyalash
Shu bilan birga, boshlang'ich ta'limni moliyalashtirish asosan xayriya va zemstvolar hisobidan amalga oshirilgan. Xalq ta'limi uchun kreditlar o'sib bormoqda, 1904 yilga kelib ular o'n yil ichida deyarli ikki baravar ko'paymoqda, Xalq ta'limi vazirligining byudjeti 22 million rubldan 42 million rublgacha ko'paymoqda.
1905 yilgi inqilobdan keyin umumjahon boshlangʻich taʼlim toʻgʻrisidagi qonun zarurligi jamiyatda va hokimiyatlar darajasida faol muhokama qilindi. 1908 yilda qisman tasdiqlangan. Keyinroq barcha boshlangʻich maktablar uchun toʻrt yillik taʼlim qabul qilinadi.
Ayni vaqtdaqonun loyihasining yakuniy muhokamasi doimiy ravishda kechiktirilib, 1912 yilgacha cho'ziladi. Natijada Davlat kengashi bu qonun loyihasini nihoyat rad etdi.
Ta'lim muassasalari tasnifi
Rossiya imperiyasidagi ta'lim haqida qisqacha gapirar ekanmiz, bu davrda mavjud bo'lgan barcha turdagi ta'lim muassasalariga to'xtalib o'tishimiz kerak. Volost maktablari boshlang'ich ta'lim muassasalariga tegishli edi. Ular faqat qishloq ma'muriyatlari va davlat palatalari uchun kotiblarni tayyorlaganlar.
Dastlabki bosqichda rus pravoslav cherkovi uchun ruhoniylar tayyorlaydigan diniy maktablar va boshlang'ich davlat maktablari mavjud edi. Ularda o'qish muddati bir yildan ikki yilgacha bo'lgan. Ular kam maoshli odamlar uchun mo'ljallangan edi, chunki ularda ta'lim bepul bo'lib qoldi. Asosan qishloq joylarda ochilgan, Zemstvo Kengashining yurisdiktsiyasi ostida.
Boshlang'ich ta'limni ma'naviyat bo'limiga qarashli cherkov maktablari ham olib borardi. Boshlang'ich va o'rta ta'lim o'rtasidagi oraliq o'rinni dastlab tuman maktablari deb atalgan shahar maktablari egallagan. Ular kambag'allarga to'liq ta'lim berishlari kerak edi, ammo darslar pulli tashkil qilingan.
Oʻrta maktablar
Rossiya imperiyasida eng keng tarqalgan oʻrta maktab - gimnaziya. Undagi o'qish to'lovi aholining aksariyat qatlamlari uchun qulay edi. Bundan tashqari, gimnaziyalar ham davlat, ham xususiy edi. Ayollar va erkaklar alohida o'qitilgan.
Rossiyadagi birinchi dunyoviy umumta'lim gimnaziyasi1726 yilda paydo bo'lgan. Fanlar akademiyasida ishlagan. O'sha paytda, qabul qilish uchun soliq solinadigan mulkda bo'lish kerak edi. 1864 yildan haqiqiy va klassik gimnaziyalar tashkil etildi. Ular sakkiz yil klassikada o‘qishdi va o‘qishni tugatgandan so‘ng lotin tilini o‘rgangani uchun universitetga kirish huquqiga ega bo‘lishdi.
Alohida, gimnaziyalarda faqat boshlang'ich ta'lim berishga mo'ljallangan qo'shimcha tayyorgarlik sinflari mavjud edi. Shu bilan birga, ular ularni gimnaziyaga kirishga tayyorlashlari mumkin edi.
Haqiqiy maktab
Klassik gimnaziyalardan farqli oʻlaroq, real gimnaziyalarda asosiy eʼtibor amaliy fanlarni, birinchi navbatda, tabiiy-matematik siklni oʻrganishga qaratildi. Ular dastlab texnik ta'limni ommaga tarqatish uchun yaratilgan. 1864 yildan boshlab ular universitetlarga kirishni xohlovchilar uchun tayyorgarlik bosqichiga aylandi. 1872 yilda nizom qabul qilingandan keyin ularning maqsadi tubdan o'zgardi.
Bundan buyon ular faqat sanoat va savdoda ishlash uchun zarur bo'lgan ta'limni berishdi. O'qish muddati olti yil edi. Teologik seminariyalar bo'lajak ruhoniylar uchun o'rta ta'lim muassasalari edi. To'liq pansion asosida bo'lajak harbiylar uchun o'rta ta'lim muassasalari - kadet korpuslari tashkil etildi.
Oliy ta'lim muassasalari
Universitetlar Rossiya imperiyasida oliy ta'limning asosini tashkil qilgan. 20-asr boshlariga kelib ular Moskva, Sankt-Peterburg, Dorpat, Qozon, Kiev, Xarkov, Odessa, Novorossiysk, Tomsk va Varshavada mavjud edi.
Dunyoviy oliy oʻquv yurtlari ham ishlaganmuassasalar - muassasalar. Ular asosan tabiiy fanlar va texnika sohalari boʻyicha mutaxassislar tayyorlagan.
ROC tizimida oliy oʻquv yurtlari diniy seminariyalar boʻlgan. Birinchisi 1685 yilda paydo bo'lgan Moskva edi. Uzoq vaqt davomida u slavyan-yunon-lotin akademiyasi deb nomlangan.
Ofitserlar akademiyalar negizida harbiy ta'lim oldilar. Navigatsiya va matematika fanlari maktabida ular artilleriyada xizmat qilishga tayyorlandilar. Birinchi eksklyuziv harbiy ta'lim muassasasi 1795 yilda Gatchinada ochilgan.
Xususiy maktablar
Xususiy maktablar bu tizimda muhim rol oʻynagan. Masalan, haftada bir marta mashg'ulotlar o'tkaziladigan yakshanba. Rossiya imperiyasida ziyolilar vakillari yarim savodli ishchilar, hunarmandlar, dehqonlar, shuningdek, taʼlim olmoqchi boʻlgan mehnatkash oʻsmirlar uchun bunday oʻquv yurtlarini tashkil qilganlar.
