Har bir matn bir-biri bilan mantiqiy va semantik aloqaga ega boʻlgan gaplar ketma-ketligidir. Gaplar so'zlardan iborat bo'lib, butun matn va alohida gaplarning ma'nosini aniqlaydigan so'zlardir. Ammo har bir matnda maxsus - qo'llab-quvvatlovchi - so'zlar mavjud. Bu nima va ularning o'ziga xos xususiyati nimada, bolalar ertaklari misolini ko'rib chiqing. Nima uchun bolalar ertaklari? Chunki “Maʼlumotnoma soʻzlari” mavzusi umumtaʼlim maktabining ikkinchi sinf oʻquv dasturiga kiritilgan.
Bolalar nafaqat kalit so'zlarni o'rganadilar, balki olingan bilimlarni amalda qo'llashni ham o'rganadilar. Ertak - bu maktab yoshidagi bolalar uchun eng yaqin adabiy janrlardan biri.
Malumot so'zlari - bu nima
Agar ertakdagi barcha sifatlarni kesib tashlasangiz, u o'z ranglarini yo'qotadi, his-tuyg'ularini yo'qotadi. Ammo ma'no hali ham saqlanib qoladi va hatto bolaga ham tushunarli bo'ladi. Keyin barcha takrorlangan soʻzlarni kesib tashlashingiz mumkin, bir vaqtning oʻzida faqat bittasini qoldirib, nutqning xizmat qismlariga tegishli barcha soʻzlarni chiqarib tashlashingiz mumkin.
Keyingi bosqichda matndan olmosh va sonlarni, kesim va kesimlarni olib tashlang. Matnning asosiy ma'nosini ko'rsatadigan asosiy harakatlarni tavsiflovchi tegishli nomlar, fe'llarni qoldiring. Natijada, so'zlarning kichik ro'yxati qoladi, unda shafqatsizlarcha "tuzatilgan" ertakning mazmunini taxmin qilish oson bo'ladi. Ular asoslar deb ataladi. Ulardan siz matn mavzusini osongina aniqlashingiz mumkin. Ushbu so'zlardan foydalanib, siz yo'qolgan matnni osongina tiklashingiz yoki yangisini yozishingiz mumkin.
Ertakdagidek dars
Bolalar ularga o'ynoqi tarzda taqdim etilgan ma'lumotni osonroq eslab qolishadi. Shunday ekan, ertak kabi qurilgan darsda o‘quvchilarga “Ma’lumotnoma so‘zlari” mavzusini, uning nima ekanligini tushuntirish, hikoya mavzusini aniqlashga va matndagi tayanch so‘zlarni ajratib ko‘rsatishga o‘rgatish tojga ega bo‘ladigan ajoyib g‘oyadir. muvaffaqiyat bilan. Siz bolalarga yovuz sehrgarning ertaklarni sehrlagani va deyarli barcha so'zlar tosh bloklarga aylangani haqida ertak aytib berishingiz mumkin.
Bolalar bunday oʻyinda qatnashishdan xursand boʻlishadi. Har bir bola yovuz sehrgarga qarshi kurashishga va yaxshilikning yovuzlik ustidan g'alaba qozonishi uchun hamma narsani qilishga tayyor. Dars oxirida sinf haqiqiy sehr bilan to'ldiriladi - bolalar ertaklardan yovuz afsunlarni qanday olib tashlashni o'rganadilar. “Ajoyib” dars bolalarga “qo‘llab-quvvatlovchi so‘zlar” tushunchasini, bu nima ekanligini va berilgan mavzu bo‘yicha hikoyalar tuzishda yordamchi so‘zlardan qanday foydalanishni oson o‘rganish imkonini beradi.
Tayanch so'zlarni o'rganish bo'yicha darsning maqsadlari
Boshlang'ich maktab o'quv dasturidagi har qanday mavzuni o'rganish uchta asosiy maqsadni ko'zlaydi -tarbiyaviy, rivojlantiruvchi va tarbiyaviy. Ta'lim maqsadiga erishish butunlay dars materiali taqdim etiladigan misolga bog'liq. Masalan, tasviriy san’at asari yoki musiqa asari yangi mavzuni bayon qilish uchun asos bo‘lib qolsa, bemalol aytish mumkinki, o‘qituvchi bolalarda san’atga mehr uyg‘otishga harakat qiladi. Masalan, u talabalarga mashhur rassomning rasmini ko'rsatishi va ulardan rasmda ko'rgan narsalarini nomlashni so'rashi mumkin. Rasm ushbu yosh toifasidagi bolalar uchun tushunarli bo'lishi kerak. Siz I. Levitanning "Oltin kuz" kartinasidagi kabi manzarani tanlashingiz mumkin.
Biroq, asosiy maqsad ta'limdir. Dars davomida bolalar tayanch so‘zlarga ko‘ra ertak mavzusini aniqlash, tayanch so‘zlar asosida hikoya tuzish, fanlararo aloqadorlikni aniqlashni o‘rganishlari kerak. Yo'n altiruvchi so'zlarga ko'ra hikoya tuzish - bu ijodiy ish. U xotira, e'tibor, fikrlash, nutq ijodkorligini rivojlantiradi.
Harf oxiri va yordamchi soʻzlar
Ammo berilgan mavzu boʻyicha hikoya tuzish uchun kalit soʻzlarni turli xil tuslanishdagi otlarning urgʻusiz hol oxirlarining toʻgʻri yozilishini eslab qolishga yordam beradigan soʻzlar bilan aralashtirib yubormang.
Rus tilida otlar jinsi va soni boʻyicha oʻzgarishidan tashqari, hollar boʻyicha ham oʻzgaradi. Va ko'pincha otning oxiri urg'usiz bo'ladi, shuning uchun turli holatlarda bunday otlarni yozishda ma'lum qiyinchiliklar bo'lishi mumkin. Lekin umidsizlikka tushmang, yordam beringmos yozuvlar so'zlari so'zlarning to'g'ri yozilishini tekshirish uchun keladi. Buning siri oddiy: bir xil holatlardagi bir xil otlarning oxiri bir xil.
| 1-qadam | burilishni aniqlang |
| 2-qadam | holatni aniqlang |
| 3-qadam | bu holatda soʻzning oxirini va tuslanishni eslab qoling |
| 4-qadam | asosiy soʻz bilan yakunning imlosini tekshiring |
Agar biz qoʻllab-quvvatlovchi soʻzlarni hollar boʻyicha rad qilsak, biz yoqimli naqsh topamiz – genitiv, instrumental, dativ va predlogli holatlarda ular urgʻuli yakunga ega. Yordamchi so'zlar faqat birinchi va ikkinchi darajali otlar uchun kerak. Masalan, birinchi so'z uchun "yer" so'zi mos yozuvlar sifatida mos keladi, ikkinchisi uchun esa - "chelak".
