Adabiyot darslarida o’qituvchi ko’pincha bolalardan lirik she’rni tahlil qilish rejasini tuzishni va shu asosda muayyan asarning batafsil tahlilini yozishni so’raydi. Bu holatda talaba nima qilishi kerak? Qaysi asosiy xususiyatlarga e'tibor berish kerak? Keling, bu savollarga birgalikda javob beramiz va nazariy jihatdan birinchi aytganlarimizni amalda qo‘llaymiz.
Ijodkorning biografik ma'lumotlariga e'tibor bering
She'riyat muallifning sub'ektiv kayfiyati, his-tuyg'ulari, fikrlarini takrorlash ekanligini hisobga olsak, she'rning to'liq tahlilini yozuvchi hayotida sodir bo'lgan aniq tarixiy sharoitlarni hisobga olmasdan tasavvur qilib bo'lmaydi. asar yaratish. Biroq, lirik she’rni tahlil qilish rejasi (11-sinf va boshqalar) biografik ma’lumotlar va faktlarni faqat avvalo tanqidiy mulohaza yuritish sharti bilan o‘z ichiga olishi kerak. Axir, ma'lum bir she'r uchun hamma ma'lumotlar ham bevosita ahamiyatga ega emas.
Odatda tarixiy va biografik sharhmuallifning shaxsiy hayoti (yozuv paytida uning oilasida, yaqinlari, do'stlari, o'rtoqlari, boshqalarga nisbatan sodir bo'lgan vaziyat va h.k.) va mamlakatdagi vaziyatning tavsifini o'z ichiga oladi. davr bilan she'r, ayniqsa, davlat taraqqiyotidagi burilish davrlariga xosdir, masalan, kumush asr shoirlari lirikasida ijtimoiy-siyosiy motivlar keng tarqalgan bo'lib, ularning taqdiri eski zamonning halokati bilan uchrashgan. tizimi va tug'ilishi, so'zma-so'z qon va olovdan, yangi dunyo).
Janr toifasi va janr identifikatori
Bundan keyin lirik she’rni tahlil qilish rejasi she’rga ma’lum janrdagi asar sifatida ta’rif berishni taqozo etadi. Drama va epik bilan bir qatorda adabiyotning 3 turidan biri bo'lgan lirika uchun quyidagi janrlar xarakterlidir:
- Ode - an'anaviy tarzda yuksak uslubda kitobiy lug'at ustunligi bilan yozilgan va g'ayrioddiy voqealarga bag'ishlangan tantanali, maqtovli she'riy asar.
- Epigramma - maʼlum bir shaxsni masxara qilishga moʻljallangan, satirik xarakterdagi kichik lirik asar.
- Madrigal - bu hazil-mutoyiba yoki sevgi musiqiy va she'riy she'ri, hajmi ham kichik.
- Romantika - bu kichik she'riy ijod bo'lib, uni ohangdorligi tufayli musiqa ustiga qo'yish mumkin; An'anaga ko'ra, romantika lirik qahramonning kayfiyati, his-tuyg'ulari va kechinmalarini aks ettiradi.
- Elegiya - she'r, o'ziga xos uslub xususiyatlariqayg'u va qayg'uli mulohazalarning asosiy sabablari. O'z mazmuniga ko'ra, elegiyalar odatda chuqur falsafiy bo'lib, qayg'u, umidsizlik va halokat bilan o'ralgan.
- Sonet - boshqa janrdagi "birodarlar"dan ma'lum bir qurilish tizimi va tasdiqlangan uslubiy qoidalar va qonunlar bilan ajralib turadigan she'riy ijod asari. Shunday qilib, italyan soneti har doim 14 satrdan (oyatlardan) iborat: 2 to'rtlik (quatrains) + 2 uch qatorli (tercet). Ingliz sonetida 3 ta toʻrtlik va oxirgi kuplet mavjud.
- Epitafiya - bu o'lgan taqdirda odatda she'r shaklida tuzilgan va qabr toshiga yodgorlik yozuvi sifatida qo'yilgan qisqa so'z.
- Xabar - ma'lum bir shaxs yoki oluvchilar guruhiga qaratilgan she'riy xarakterdagi xat. Janr kichik turlarga ega va sevgi xabarlari, satirik, do'stona, lirik va boshqalarga bo'lingan.
- Gimn - xudolar, qahramonlar, g'oliblar, xalq tarixidagi muhim voqealar sharafiga yaratilgan ulug'vor qo'shiq. Janrning asl elementlari so'rov, epiklesis (muqaddas nom) va aretalogiya (epos jinsining alohida qismi) edi. Bu janrning eng mashhur asarlaridan biri bu Gaudeamus, xalqaro talabalar madhiyasi.
- Qoʻshiq keyingi musiqiy aranjirovkalar uchun asos boʻlib xizmat qiluvchi oʻrta hajmdagi lirik asar boʻlib, oʻzining anʼanaviy shaklida bir qator misralar va takrorlanuvchi xordan iborat.
- Lirik she'r - bu muallif tomonidan o'z nomidan yoki nomidan yaratilgan kichik she'riy asar.xayoliy lirik qahramon. Aynan shu janr uchun maktab o'quvchilariga ba'zan tahlil rejasi kerak bo'ladi. Boshlang'ich maktabda lirik she'r deyarli yo'q (9-sinf va umuman, o'rta maktab o'quvchilari buni bilishadi). Bu yozuvchilar hissiyotlar, his-tuyg'ular, insonning ichki dunyosining qarama-qarshiliklari va boshqalarning turli spektrini tasvirlaydigan janrdir. Shuning uchun u hali ham o'rta maktab uchun odatiy hol bo'lib, yanada etuk, o'ychan shaxslar uchun mo'ljallangan.
Lirik she'rni tahlil qilish rejasi janr ta'rifi bilan tugaydimi? Albatta yo'q! Aytishimiz mumkinki, biz hali sayohatning boshidamiz!
Mavzu
“Mavzu” va “g’oya” atamalarini ko’pincha nafaqat talabalar, balki kattalar ham idrok etishlari qiyin, ular uchun filologiya hayot masalasidir. Hech bo'lmaganda lirik she'rni (8-sinf va shunga o'xshash) tahlil qilish rejasini tuzish uchun mavzu ko'proq umumiy, mavhum, global ma'noga ega ekanligini tushunish kerak va "Bu she'r nima haqida?" Degan savolga javob beradi. Bu sevgi haqida (muhabbat lirikasi), do'stlik haqida, falsafa haqida, tabiat haqida (manzara), shoir va she'rning jamiyatdagi o'rni haqida bo'lishi mumkin, bu e'tirof asari bo'lishi mumkin va hokazo.
G'oya
G`oya mavzuni idrok etish bo`lib, o`z mohiyatiga ko`ra nafaqat individual, balki aniqroq, mazmunli, amaliyotga yo`n altirilgandir. Lirik she’rni tahlil qilish rejasini o‘quvchi g‘oyani tushunmasa, tugallangan deb bo‘lmaydi. Maqsadingizga erishish uchun siz yordamchi savollarga murojaat qilishingiz mumkin:
- Nega, nega muallifshunga o'xshash narsani yaratganmi? U o'quvchiga nimani etkazmoqchi edi, u bilan nima baham ko'rmoqchi, nima demoqchi edi?
- Odam bu she'rni o'qib nimani o'rganadi?
Semantik kontent
Xuddi shu bo'limda lirik she'rni tahlil qilish rejasi sarlavhani taxminlar, taxminlarning dastlabki shakllanishi, mazmunni rivojlantirish uchun ma'lum bir aqliy vektor qurish nuqtai nazaridan tahlil qilishni nazarda tutadi. Sarlavha she'rning mohiyatini bildiradimi? Odatda bu savolga ijobiy javob olishingiz mumkin, ammo bu doimiylikdan uzoqdir. Ko'pincha yozuvchilar aldangan umidlar, sarlavha va oyatning ichki mazmuniga qarama-qarshilik (antiteza) usuliga murojaat qilishadi. Muallif bularning barchasini ongli ravishda amalga oshirgan, demak, tahlilda bunday muhim tafsilotlarni e'tibordan chetda qoldirmaslik kerak. Semantik tarkibni idrok kanallarini faollashtirish orqali ham tushunish mumkin. Buning uchun bir nechta savollarga javob bering:
- She'r sizga nimani ko'rish, eshitish, his qilish imkonini beradi?
- Bu qanday assotsiatsiya va fikrlarni uyg'otadi?
- Bu qanday kayfiyatni yaratadi?
- Til dizaynining oʻziga xos xususiyatlari va badiiy troplardan foydalanish nuqtai nazaridan muallif qanday qilib maʼlum bir muhitga erishadi?
Keyin, biz san'at shaklining batafsil tahliliga o'tamiz.
Kontent uchun ramka sifatida shakl
Agar biz lirik she'rni tahlil qilish rejasi haqida gapiradigan bo'lsak.adabiyot, mazmun va shakl birligi mavjudligini hech qachon unutmasligimiz kerak. Yozuvchining ma’lum uslublar, ma’lum tuzilish, bayt, ritm va metrdan foydalanishi bejiz emas – bularning barchasi umumiy rejaga bo‘ysunadi. Binobarin, asarni adabiy oqimga mansubligi, kompozitsiyasi yoki semantik komponentlarga (ba’zan chiziqli, halqali, parallel va hokazo) bo‘linishi hamda sintaktik va strofik artikulyatsiya nuqtai nazaridan tahlil qilish maqsadga muvofiq bo‘lar edi.
Ritm yoki sheʼrdagi bir xil elementlarning davriy takrorlanishi, oʻlchov oʻlchami (asar iambik, troxey, anapaest, amfibrax, daktil, sponde yoki pirrikda yozilganmi), qofiya (boy yoki kambagʻal, erkak yoki ayol) va qofiya (xoch, bug 'xonasi, kamar) - bularning barchasi lirik she'rni tahlil qilish uchun yaxshi yordamchi reja (7-sinf va undan keyin) va natijada to'liq imtihon bo'lgan taqdirda tahlilning ajralmas elementlaridir. ishning o'zi.
Pushkin lirik she'rining tahlili: asosiy fikrlar
Sakatli tahlil qanday boʻlishi kerakligini koʻrsatish uchun Aleksandr Sergeevich tomonidan 1928-yil sentabrdan noyabrgacha boʻlgan davrda yaratilgan “Anchar” sheʼrini olaylik. Keling, Pushkin lirik she'rini tahlil qilishni ijod uchun muhim bo'lgan biografik ma'lumotlardan boshlaylik.
U shoir Mixaylovskiydagi surgundan qaytganidan keyin yaratilgan. Shu paytgacha uning erkin ijodga bo'lgan umidlari butunlay yo'q bo'lib ketdi. DAAsar Yava orolida o'sayotgan zaharli Anchar daraxti haqidagi yarim afsonaviy hikoyalarga asoslangan. Bu lirik she'r, ammo aniq hikoyaning mavjudligi uni lirik-epik janr - ballada bilan bog'laydi.
Pushkin lirik she'rini tahlil qilish kompozitsiyani ko'rib chiqishni talab qiladi. U 2 qismdan iborat bo'lib, ular 5 va 4 baytni o'z ichiga oladi. Birinchi qismning oyatlarida o'quvchi dunyoning jonsiz manzarasining kuzatuvchisiga aylanadi, uning markazida "dahshatli qo'riqchi" joylashgan. Vaqt shu yerda to‘xtagandek bo‘ldi va bo‘sh, bo‘m-bo‘sh hududlar maydoni ochilib, butun olamni egallab oldi. 2-qismda biz “xo‘jayin” va “qul” o‘rtasidagi insoniy munosabatlar sohasiga o‘tamiz.
“Anchar”dagi shakl mohiyatni ifodalashga qanday yordam beradi?
She'rning o'lchami pirrikli iambik tetrametr, ya'ni. oyoqdagi stressni yo'qotish. Pushkinning sevimli o'lchami bo'lgan Yamb, shoir tomonidan versifikatsiyada maksimal erkinlik bilan bog'langan. Shuning uchun ham bu yerda erkinlik va zulm mavzusi aniq ko‘tarilgan dunyo tartibotidagi ijtimoiy adolatsizlikni aks ettiruvchi asarda metr va boshqa tafsilotlar go‘yo o‘quvchining asosiy g‘oyalaridan birini ochib beradi. Pushkin dahosi - bu faol kelishmovchilik, bir kishining ikkinchisi ustidan hokimiyatning cheksizligiga aniq, baland norozilik.
Ushbu asarning fuqarolik lirikasi bilan bog'liq tahlilini o'z fikrlaringiz, polemikalaringiz yoki kelishuvingiz bilan yakunlashingiz mumkin.muallifning pozitsiyasi.
