Musiqa va adabiyot hayotimizga mustahkam kirdi. Har bir inson musiqa va adabiy asarlar bilan tanishar ekan, eng go‘zallarini o‘ziga singdirib, o‘zining ijodiy qirralarini ochib beradi. Ularsiz yosh avlodning barkamol va ko‘p qirrali ta’lim-tarbiyasini amalga oshirish imkonsiz bo‘lar edi.
Adabiyot
Adabiyot bilan tanishish go’daklikdan boshlanadi. Dastlabki bolalar qofiyalari va eng oddiy mehribon ertaklar bolalarga atrofdagi dunyo haqida ma'lumot beradi, insoniy axloq haqida ma'lumot beradi va barcha go'zallarga muhabbat uyg'otadi. Bola asta-sekin murakkabroq adabiy janrlarga o'tadi, shoir va yozuvchilar ijodi bilan tanishadi.
Bolalar bog'chalarida asosiy ta'lim dasturi o'qituvchilar tomonidan badiiy asarlar, xalq ertaklari va qo'shiqlarini o'qishga qaratilgan. Bu elementlarning namoyishi bilan birga keladigan o'yin. Shunday qilib, bola so'z boyligini boyitadi va o'rganadio'zingizni ifoda eting.
Boshlang’ich sinflarda bolaga adabiyot va uning janrlari haqida umumiy tushuncha beriladi. Va, ehtimol, birinchi va eng muhimi, bolalar mustaqil ravishda o'qishni o'rganishadi. Bu bolaga o'qishni yoqtiradigan narsalarni mustaqil ravishda tanlashga yordam beradi. Bu davrda bolalar dunyodagi hamma narsa haqida bilishni xohlaydilar va o'qituvchilar va ota-onalar buni bolada rag'batlantirishlari, tanlash uchun to'g'ri adabiyotlarni tanlashlari muhimdir.
Musiqa
Tajribali pedagog va psixologlar musiqaning bolalarga ta'siri juda katta ekanligini uzoq vaqtdan beri payqashgan. Siz hatto ona qornida ham unga bo'lgan muhabbatni singdirishingiz mumkin. Klassik musiqa tinglashning foydalari hali to‘liq o‘rganilmagan, ammo uning aqliy faoliyat shakllanishiga ijobiy ta’siri allaqachon tasdiqlangan.
Bolalar bog'chasida o'qituvchilar eng oddiy qo'shiqlarni o'rganishadi va bolalarni mashhur cholg'u asboblari bilan tanishtirishadi. Bolalar esa o‘zlarini ko‘rsatishni va ota-onalar va kattalar oldida chiqish qilishni yaxshi ko‘radilar.
Quyi sinflarda notalar va ularning ovozi bilan batafsilroq tanishish kutiladi. Bolalarni konsertlar va teatrlashtirilgan musiqiy tomoshalarga birgalikda sayohatlarga jalb qilish muhimdir. Musiqaning asosiy janrlari va yo'nalishlari bolalarga musiqaning ko'p qirraliligi haqida umumiy tushuncha beradi. Bu oʻquv jarayoni bolaning adabiy asarlarning musiqiy aranjirovka va shu bilan birga yangi ovozga ega boʻlishi mumkinligini tushunishini oʻz ichiga oladi.
Murakkablik
Bolalarga nima bog'liqligini qanday tushuntirish kerakadabiyot bilan musiqa? Ta'limning zamonaviy tendentsiyalari o'rganishning murakkabligini ko'rsatadi. Ya'ni, turli mavzularni birlashtirgan darslar. Masalan, tarix va adabiyot yoki adabiyot va chizmachilik. Ushbu yondashuv mavzularni kengroq tushunishga va olingan bilimlarni qayta ko'rib chiqishga yordam beradi.
Bu yondashuv har bir bolaning ijodiy salohiyatini ochish va rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishga yordam beradi. Bolalar kerakli bilim va tajribani to‘playdi, ularni ongidan o‘tkazadi va shu tariqa atrofdagi dunyoga moslashadi.
Umumiy xususiyatlar
Musiqaning adabiyot bilan qanday umumiyligi bor? Asosiy o'xshashliklar:
1. Musiqa va adabiyot hayotning ikki jihati. Ijodkor odamlar ilhomni atrofdagi dunyodan - tabiatdan, odamlar orasidan izlaydi. Bularning barchasi yozuvchilar, shoirlar va bastakorlarga o'z asarlarining mavzulari va syujetlarini taklif qiladi.
2. Intonatsiya ikkinchi birlashtiruvchi jihatdir. So`zlashuv nutqida va musiqada temp, ohang bor. Ushbu turdagi san'at hissiyotlarni etkazishga yordam beradi. Bunday his-tuyg‘u va kechinmalarni nota orqali nafaqat so‘zda, qayg‘u va shodlik, xotirjamlik va xavotirni eshitish mumkin, balki musiqiy asarlarda ham shunday his-tuyg‘ularni, kechinmalarni ifodalash mumkin. Intonatsiyalar klassik musiqiy motivlarni xalq motivlaridan, zamonaviylarini eski kuylardan ajratishga yordam beradi.
3. Musiqaning adabiyot bilan birlashishi qo‘shiq matnida yaqqol namoyon bo‘ladi. Ko'plab she'rlar va she'rlar musiqiy dizayni tufayli yangi ovozga ega bo'ldi. Musiqa ob'ektlarning tasvirlarini chuqur etkazishga, yaxshilashga qodirularning ahamiyati. Ko'pincha, to'g'ri notalar tufayli misralar musiqiy xitga aylandi.
Musiqaning adabiyot bilan qanday umumiyligi bor? To'g'ri so'zlarsiz musiqa zerikarli va jamiyat uchun tushunarsiz bo'lib qoladi. Aynan mana shu ikki soha bir-birini mustahkamlaydi va insonga yaqinlashishga yordam beradi.
Tarkibi
Boshqa misollar ham bor. Musiqaning adabiyot bilan qanday umumiyligi bor va dunyoni idrok etish to‘g‘risida to‘liq tasavvurga ega bo‘lish uchun bu tushunchalarni qanday bog‘lash mumkin? Bolalar bu savollarga o'zlari javob topishlari mumkin. Bu mavzu boʻyicha mulohaza yuritish bolalarga oʻzlarini ifoda etish va haqiqatni topishga yordam beradi.
"Musiqa va adabiyot o'rtasidagi umumiylik" mavzusini jamoaviy muhokama qilgandan so'ng, siz bolalarni qisqa insho yozishga taklif qilishingiz mumkin. Bu ularning ijodini ochib beradi.
“Musiqa va adabiyotni bir-biriga bog’laydigan narsa” mavzusi maktab o’quvchilari uchun mini insho bo’lib, u bolaga nafaqat o’z ijodiy qobiliyatlarini namoyon etishiga, balki o’z g’oyalari uchun maydonga aylanadi. Ushbu mavzuning o'ziga xosligini e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydi, chunki bolalarni dunyoni va tabiatni go'zallik prizmasi orqali idrok etishga o'rgatish muhimdir.
Namuna
Musiqaning adabiyot bilan qanday umumiyligi bor? Ushbu mavzudagi mini-insho namunasi:
Musiqa va adabiyot xuddi ikki opa-singil kabi yonma-yon yurib, bir-birini toʻldiradi. Har birimiz ular bilan uzviy bog'lanib, insoniyatga foydali ma'lumotlarni olib yuramiz. Inson bolaligidanoq musiqa va adabiyot o‘rtasidagi birinchi birlashtiruvchi bog‘lovchi tovush ekanligini tushunadi.
Mashhur oʻqituvchi V. Suxomlinskiy bir paytlar shunday degan edi: “Soʻz musiqaning butun chuqurligini toʻliq tushuntirib bera olmaydi, musiqasiz esa soʻzni tushunib boʻlmaydi”.
Ilhom
Musiqa tinglash tufayli odam butun bir mantiqiy tasvirlar turkumini yaratadi. Ular o'z fikrlarini va his-tuyg'ularining chuqurligini ifodalashni o'rganadilar, shuning uchun ular hissiy idrok bilan juda umumiydir. Klassik musiqalar tinchlantirishi, ijobiy munosabat uyg‘otishi va kayfiyatingizni ko‘tarishi mumkin.
Bundan tashqari, ikkala san'at ham yoshlikdan ilhomlantiruvchi, ijodiy impulslarni uyg'otadi.
Musiqa va adabiyot ikki alohida jihat, lekin ayni paytda ular shu qadar yaqinki, hatto oddiy ko'z bilan ham seziladi. Musiqaga qoʻyilgan sheʼrlar durdona asarga aylandi va faqat notalar tufayli keng ommaga maʼlum boʻldi.
Majmuada adabiyot va musiqaga ega boʻlgan har bir kishi tushunadiki, bu ajralmas aloqa ularning tashqi koʻrinishidan boshlangan va hozirgacha davom etmoqda. Tovushlar nota va harflarga aylandi. Faqat idrok majmuasida yosh avlod rivojlanishida to'liq uyg'unlikka erishish mumkin.
Dars
“Musiqa va adabiyotni nima bog’laydi” mavzusi keng qamrovli dars natijasi bo’ladigan inshodir. Kattaroq interaktivlik uchun sinfni har bir qarindoshlik masalasini alohida ko'rib chiqadigan alohida guruhlarga bo'lish orqali amalga oshirilishi mumkin. Shundan so'ng, bolalar bu masalani gapira oladi va muhokama qiladi.
Tasviriy misol uchun siz bunday dars uchun maxsus rejani taklif qilishingiz mumkin. NimaMusiqaning adabiyot bilan umumiyligi bormi? Bolalar ish jarayonida javob topishlari mumkin bo'lgan savol. Demak, indikativ reja:
1. Tashkiliy bosqich - adabiy-musiqiy asarlar tinglash.
2. Yangi materialni assimilyatsiya qilish. Ushbu bosqichda siz muammoning mohiyatini etkazishingiz, savolni talabalar oldiga qo'yishingiz, ularni javob izlashga undashingiz mumkin. Guruh ishi.
3. Materialni birlashtirish - taqdimotlar qilish, musiqa tinglash, she'r o'qish.
4. Xulosa - talabalarning mustaqil xulosalari, "Musiqani adabiyotga nima bog'laydi" mavzusida qisqacha fikr yuritish.
