Bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishi - bu o'qituvchi bilan bolalarning ota-onalari bilan tanishish usuli, muhim ma'lumotlarni uzatish shakli. Biz bunday uchrashuvlarni oʻtkazish uchun bir nechta stsenariylarni taklif qilamiz.
Birinchi tanishuv
Bolalar bog'chasidagi kirish ota-onalar yig'ilishi ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasida o'quv jarayonini tashkil etish to'g'risida xabardor qilishga bag'ishlanishi mumkin.
Dadalar va onalar bog'chaning ishi haqida tasavvurga ega bo'lishlari, ta'lim jarayonida faol ishtirok etishlari uchun uni o'quv yilining boshida o'tkazish yaxshidir.
Tashkil etiladigan uchrashuvning maqsadlari
Bolalar bog'chasidagi birinchi ota-onalar yig'ilishi quyidagi muhim vazifalarni o'z ichiga oladi:
- o'quv yili uchun o'zaro hamkorlik istiqbollarini modellashtirish orqali oila va maktabgacha ta'lim muassasasi o'rtasidagi aloqani mustahkamlash;
- ota-onalarning pedagogik malakasini rivojlantirish;
- ta'lim va tarbiya jarayoni sifatini oshirish;
- oila a'zolarining farzandlarining rivojlanishi va tarbiyasiga qiziqishini rag'batlantirish.
Bolalar bog'chasida bunday ota-onalar yig'ilishi maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari, AHR, VMP bo'yicha o'rinbosarlari, hamshira, ota-onalar ishtirokida o'tkaziladi.
Birinchidan, oʻqituvchi bolalar bogʻchasida yaxshi anʼana – umumiy yigʻilish oʻtkazish rivojlanganligini aytadi.
Ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi saqlanishi kerak. Bolalar bog'chasining kichik guruhiga, tayyorgarlik, katta guruhlar vakillariga kutilmagan sovg'a taklif etiladi. Bolalarga birinchi navbatda savol berildi: "Nega siz onangizni, dadangizni, bobongizni, buvingizni yaxshi ko'rasiz?" Yig'ilganlar bolalarning javoblarini diqqat bilan tinglashadi, kimdir o'g'li yoki qizining ovozini taniy oladi.
Uchrashuvni olib boruvchi oʻqituvchining taʼkidlashicha, har qanday bola uchun eng sevimli va aziz inson bu uning ota-onasidir. Bola ularning yordami va tushunishiga muhtoj. Bolalar bog'chasi va oila o'rtasidagi munosabatlarsiz chaqaloq uchun quvonchli va qulay muhit yaratish mumkin emas. Bunday ittifoq qanday bo'lishi kerak? Onalar va dadalar nima qilishlari mumkin? Bolalar bog'chasi qanday yordam berishi mumkin? Namunasi o‘quvchilarga taqdim etilgan ota-onalar yig‘ilishi maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyati bilan yaqindan tanishishga qaratilgan.
Dektor nutqi
Birinchi o'qituvchilar ota-onalardir. Ular erta bolalikdan bolalarning intellektual, axloqiy va jismoniy rivojlanishining asoslarini yaratishlari kerak. Bolalar bog'chasi guruhidagi ota-onalar yig'ilishi - bu fikr-mulohazalarni olish, tanishtirish imkoniyatimaktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim faoliyati, ta'lim jarayonida onalar va otalarda paydo bo'ladigan savollarga javob berish. Bolalar bog'chasi yangi federal davlat standartlariga to'liq mos keladigan qo'shimcha ta'limning asosiy ta'lim dasturiga muvofiq ishlaydi.
Maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari nafaqat o'quvchilar, balki ota-onalar uchun ham ko'plab qiziqarli va ma'rifiy tadbirlar o'tkazadilar.
Birgalikda harakatlar zarur, shuning uchun ota-onalar bolalar uchun maslahatchi va yordamchi bo'lishlari kerak. Bundan tashqari, rahbar ota-onalarni guruhlarga bo'linib, o'qituvchi bilan suhbatni davom ettirishga taklif qiladi.
Xulq-atvor shakllari
Siz maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishlarining turli mavzularini olishingiz mumkin. Masalan, uchrashuv paytida ular bolalarga xabarlar yozadilar, unda ota-onalar ularga nisbatan his-tuyg'ulari haqida gapiradilar. O'qituvchi stendga nafaqat matnlarni, balki chizmalarni ham o'z ichiga olgan tayyor materiallarni joylashtirishni taklif qiladi, shunda bolalar o'z onalari va dadalari tomonidan sevishlarini ko'rishlari mumkin.
Bolalar bog'chasining katta guruhidagi ota-onalar yig'ilishlari ba'zan o'qituvchi tomonidan bolalar bilan birgalikda o'tkaziladi va bu uchrashuvni haqiqiy oilaviy bayramga aylantiradi. Birgalikdagi faoliyat bolalarni ota-onalariga yaqinlashtiradi, ular o'rtasida o'zaro tushunishni shakllantiradi. Bolalar bog'chasida bunday ota-onalar yig'ilishini qanday o'ylash mumkin? Kattaroq guruhda bolalar faol harakatlarni yaxshi ko'radilar. Ota-onalar bilan uchrashish uchun ular o'qituvchi bilan birgalikda o'zlarining san'at va mahoratlarini namoyish etadigan kichik kontsert tayyorlashlari mumkin.aktyorlik.
Bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishini qanday o'tkazishim mumkin? Katta yoshdagi guruhda qo'shiqlar, raqslardan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalar she'r o'qishlari, onalar va dadalarga kichik qo'g'irchoq teatri namoyish etishlari mumkin. Ota-onalarning javob so'zi "Pochemuchek mamlakati" bo'ylab ajoyib sayohat bo'ladi, unda hamma maktabgacha ta'lim muassasasida o'zini tutish qoidalari bilan tanishadi.
Noan'anaviy uchrashuv varianti
Bolalar bog'chasining katta guruhidagi ota-onalar yig'ilishlari g'ayrioddiy tarzda o'tkazilishi mumkin. Masalan, o'qituvchi "Barcha bolalar haqiqiy rassomdir" mavzusida tadbirni taklif qiladi. Ikkinchi avlod me’yorlariga ko‘ra, ta’limda bolaning shaxsiy fazilatlarini shakllantirish, iqtidorli bolalarga erta tashxis qo‘yish ustuvor vazifa hisoblanadi.
Asosiy gʻoya - bola va uning ota-onasi oʻrtasida hamkorlik va sheriklikni oʻrnatish, rivojlantirishga koʻmaklashish.
Bolalar bog'chasidagi ota-onalar yig'ilishining bunday mavzulari dolzarbdir, chunki ular sizga quyidagi vazifalarni hal qilishga imkon beradi:
- chaqaloqni ota-onasi tomonidan tushunish imkoniyatlarini kengaytiring;
- munosabatlar aksini yaxshilash;
- bola bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam bering.
Bolalar bog'chasida bunday ota-onalar yig'ilishlari qanday o'tkaziladi? GEF amaliy maslahatlar bilan davra stolidan foydalanishga ruxsat beradi.
Tashkil etilgan uchrashuvdan asosiy maqsad oʻquvchilarning ota-onalarini iqtidor tushunchasi bilan tanishtirish, optimal qobiliyatlarni yaratishdan iborat.iqtidorli bolalarning qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish, ularning ijodiy faoliyatini rag'batlantirish va faollashtirish uchun shart-sharoitlar.
Tadbir maqsadi:
- kattalarning iqtidorni shakllantirishga ta'siri muammosini faol muhokama qilishga onalar va dadalarni jalb qilish;
- jamiyatning iqtidorli bolalarga munosabati tahlili.
Uchrashuv oldidan pedagog tomonidan jiddiy tayyorgarlik ishlari olib borilmoqda. U ota-onalarga kichik tavsiyalar beradi, uchrashuv mavzusiga oid eslatmalar.
Uchrashuvning oʻzi uchun oʻqituvchi Power Point dasturida mavzuli taqdimot qiladi. Uchrashuv ishtirokchilari uchun esdalik sovg'asi sifatida o'qituvchi bolalar yasagan ladybuglardan foydalanadi.
Quyida bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishining namunaviy protokoli keltirilgan. U yig'ilish mavzusini, ishtirokchilar soni, muhokama qilingan masalalar variantlari, ular bo'yicha qabul qilingan qarorlarni ko'rsatishni nazarda tutadi.
Choy ichish bilan yig'ilish o'tkaziladi, ota-onalar davraga o'tirishadi. O‘qituvchi “Iste’dodlar akademiyasi”dagi yig‘ilishni maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyatida beqiyos mehnati bo‘lgan otaxon va onaxonlarga tabriklash, tashakkurnomalar, diplomlar topshirishdan boshlaydi.
Pedagog yangi avlodning Federal davlat ta'lim standarti doirasida maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va tarbiyalash jarayonida shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish ustuvor vazifa ekanligini ta'kidlaydi, bunda izlanishga alohida e'tibor beriladi. iqtidorli bolalarni rivojlantirish.
Tabiatda iqtidorli bolalar yo'q, shuning uchun o'qituvchi va ota-onalarning vazifasi maktabgacha yoshdagi bolalarda o'z vaqtida aniqlashdir.muayyan iste'dodlar, o'z-o'zini rivojlantirishga yordam berish, o'z-o'zini takomillashtirish. Kimdir matematikaga qiziqadi, kimdir kimyo, biologiyani yaxshi ko'radi, ba'zi bolalar esa yoshligidan sportga, turli sayohatlarga qiziqish bildiradilar.
Ota-onalar, o'qituvchilarning mas'uliyatli vazifasi - sabr-toqat va farzandlariga muhabbat. Ba'zi bolalar juda uyatchan, shuning uchun siz ularga yondashuvni topishingiz, raqobatga bo'lgan ishtiyoqni uyg'otishingiz kerak.
Uchrashuv davomida oʻqituvchi onalar va otalarni miyaning chap va oʻng yarim sharlarini rivojlantirishga qaratilgan oʻyinlarning faol ishtirokchisi boʻlishga taklif qiladi.
Shu kabi ota-onalar yig'ilishini bolalar bog'chasining o'rta guruhida o'tkazishingiz mumkin. Vazifa sifatida o'qituvchi ota-onalarga "oyna chizish" mashqini taklif qiladi. Stolga bo'sh varaq qo'yiladi, qalamlar tarqatiladi. Onalar (dadalar) bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan oyna-simmetrik harflar va chizmalar chizishlari kerak. Bunday mashqni bajarish jarayonida qo'llar va ko'zlarning bo'shashishini his qilish kerak, chunki ikkala yarim sharning bir vaqtning o'zida ishlashi butun miyaning samarali faoliyatiga yordam beradi.
Bolalar bog'chasining o'rta guruhida bunday noan'anaviy ota-onalar yig'ilishlari dasturi "Ring" o'yinini ham o'z ichiga olishi mumkin. Uning mohiyati shundaki, siz barmoqlarni tez va navbatma-navbat saralashingiz kerak, bosh barmog'ingizni kichik barmoq, halqa, o'rta va ko'rsatkich barmoqlari bilan halqaga birlashtirasiz. Isitish paytida mashq bir qo'l bilan bajariladi, keyin ikkala qo'l ham qo'shiladi.
Uchrashuv mavzusini muhokama qilish
O'qituvchi ota-onalarga qiziqarli voqeani taklif qiladi. Tinch okeanida joylashgan uzoq orollarda daho Motsartning ijodiga ega bolakay paydo bo'ldi. Agar orolda musiqa asboblari bo'lmasa, chaqaloqni qanday musiqiy kelajak kutmoqda?
Olimlar har qanday faoliyat ma'lum fazilatlarga ega bo'lgan shaxsni o'zlashtirishni o'z ichiga olishini isbotlashga muvaffaq bo'lishdi. Ular muayyan faoliyatni engishga yordam beradi, insonning bu yo'nalishdagi muvaffaqiyatini namoyish etadi.
Psixologiyada bunday sifatlar individual psixologik xususiyatlar deyiladi. Qobiliyatli odamlar turli faoliyat turlarini o'zlashtirish tezligi, maqsadga tez erishishi bilan ajralib turadi.
O'ziga xos qobiliyat
Qobiliyatlarni nafaqat turli xil psixologik jarayonlarni, balki shaxsning uyg'un rivojlanishini ham o'z ichiga olgan murakkab shakllanish deb hisoblash mumkin.
Umuman olganda, ular iqtidorlilik deb ataladigan faoliyatning turli sohalarida bilimlarni juda oson va samarali egallashni ta'minlaydi. U turli faoliyat sohalarida o'zini namoyon qilishi mumkin:
- trening;
- intellektual;
- badiiy;
- ijodiy;
- trening;
- kommunikativ;
- badiiy.
Muayyan qobiliyatlarni rivojlantirish uchun bolaga maqbul sharoitlarni yaratish muhimdir. Sensitiv davr - bu psixikaning qaysidir qismini eng yaxshi rivojlanishi uchun maksimal imkoniyatlar vaqti.
Shuningdek, iqtidorni shakllantirish uchun qat'iyat, mahorat kerakMaqsadingizga erishish uchun iloji boricha diqqatingizni jamlang.
Bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishiga yana nimani kiritish mumkin. O'rta guruh - bu bolalarda ularning g'ayrioddiy qobiliyatlariga ijobiy munosabatni shakllantirish, ularni rivojlantirish va takomillashtirish mexanizmini izlash uchun ajoyib vaqt.
Iqtidorni oshirishga yordam berish uchun bolaga faoliyat turlarini tanlashda erkinlik berish, ularni almashtirib turish muhimdir. Kattalar xayrixoh va beg'araz yordam va yordam ko'rsatishlari kerak, lekin bolalarning muayyan muammolarni hal qilishda, yuzaga kelgan nizolarni hal qilishda mustaqilligini cheklamasliklari kerak.
Bolalar bog'chasidagi ota-onalar yig'ilishining namunaviy bayonnomasiga suhbatning to'liq matnini kiritish shart emas, siz o'zingizni faqat referat bilan cheklashingiz mumkin.
Foydali ma'lumotlar
O'qituvchi har bir maktabgacha yoshdagi individual xususiyatlar bilan g'ayrioddiy tarzda kirishni taklif qiladi. U yig'ilishda qatnashgan ota-onalarga bolalarning aqliy va jismoniy xususiyatlarini ko'rsatadigan ma'lum kartalarni beradi:
- Bu yoshda bolalar ertak tinglashni yaxshi ko'radilar.
- Besh yoshga kelib, bolalar tomonidan boshqa bolalar muayyan vazifa va topshiriqlarni notoʻgʻri bajarayotgani haqida turli shikoyatlar bor.
- 4-5 yoshda bolaning o'sishi yiliga 4-5 santimetr darajasida to'xtaydi.
- 5 yoshga toʻlgunga qadar bolani umurtqa pogʻonasi deformatsiyasiga olib keladigan jiddiy jismoniy zoʻriqishlardan himoya qilish zarur.
Bbolalar bog'chasining kichik guruhidagi ota-onalar yig'ilishlarida tibbiyot xodimi, bolalar psixologi nutqini kiritish foydalidir. Ular nafaqat ona va dadalarni chaqaloqlarning yoshi va jismoniy xususiyatlari bilan tanishtiradilar, balki diagnostik testlarni o‘tkazish bo‘yicha maslahatlar ham beradilar.
O'qituvchi ota-onalar bilan uchrashuvda bolalarning oddiy jismoniy mehnat, kichik topshiriqlarni bajarish muhimligi haqida aytib berishi mumkin. Masalan, chaqaloq xonadagi polni tozalashi, changni tozalashi yoki gilamni changyutkichi bilan tozalashi mumkin.
Olimlar hayotning birinchi besh yili iqtidorni aniqlash va yaxshilash uchun oltin vaqt ekanligini aniqlashdi. 4-5 yoshda bolalar kattalarni hurmat qilishni, tengdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatishni o'rganadilar, ular orasida etakchilar aniqlanadi.
Ota-onalar, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolaning ko'zining linzalari shakli kattalarnikidan farq qilishi haqida xabardor qilishlari kerak. Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bola o'qiydi, chizadi, o'ynaydigan ish stolining yoritilishiga e'tibor berish juda muhimdir.
Bolaga xulq-atvor qoidalarini o'rgatish uchun ularga shunchaki aytib berishning o'zi etarli emas. Kichkintoy vaqti-vaqti bilan bunday harakatlarni bajarishi muhim, ya'ni amalda olingan nazariy ma'lumotlarni ishlab chiqadi. Ko'nikma, ko'nikma, ularni rivojlantirish, bosqichma-bosqich murakkablashtirish orqaligina vazifaga erishishga ishonish mumkin.
NLP nima
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari bilan suhbat uchun alohida mavzu neyrolingvistik dasturlash mexanizmini ko'rib chiqish bo'lishi mumkin.
U bilan siz muhim narsadan xalos bo'lishingiz mumkinhissiy stress, ish faoliyatini yaxshilash, fikrlashni rivojlantirish, interhemisferik aloqalarni shakllantirish. O'qituvchi ota-onalardan mashq qilishni so'raydi. Ular rus alifbosi harflari yozilgan bir varaqni olishadi. Har bir harf ostida ko'rsatilgan: L, P yoki V. Yuqori harf talaffuz qilinishi kerak, L - chap qo'lni chapga ko'tarishni anglatadi va P - o'ng qo'lni o'ngga siljitish, B - bu bir vaqtning o'zida ko'tarishdir. qo'llar tepaga. Mashqning murakkabligi shundaki, bunday manipulyatsiyalar bir vaqtning o'zida bajarilishi kerak.
Yakunda
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tashkil etilgan har qanday ota-onalar yig'ilishi o'qituvchi uchun mas'uliyatli voqeadir. Unga oldindan yuqori sifatli tayyorgarlik, yig'ilish mavzusini batafsil o'rganish kerak.
Masalan, siz maktabgacha ta'lim muassasasi doirasida tashkil etilgan fanni rivojlantiruvchi muhit tahliliga e'tibor qaratishingiz mumkin.
Ushbu mavzu bo'yicha suhbat o'tkazilayotganda o'qituvchi maktabgacha ta'lim muassasasida to'rtta asosiy modulni ajratish haqida gapiradi: uy-ro'zg'or, o'yin, erkin faoliyat, xavfsizlik moduli.
Maktabgacha ta'lim standarti o'quv va ta'lim dasturining tuzilishiga qo'yiladigan talablarni, shuningdek ularni amalga oshirish shartlarini o'z ichiga oladi. Ularda dasturlarni amalga oshirish shartlari, jumladan, moliyaviy, kadrlar, moddiy-texnikaviy masalalar ko‘rsatilgan. Ota-onalar yig'ilishida o'qituvchi ota-onalarni ushbu hujjatning mazmuni bilan tanishtiradi, uni ta'lim doirasida amalga oshirish bo'yicha taqdimotni taqdim etadi.tashkilotlar.
