Rossiya Federatsiyasida ta'lim kelajak avlodni tarbiyalash va tarbiyalashga qaratilgan yagona jarayondir. 2003-2010 yillar davomida. mahalliy ta'lim tizimi Boloniya deklaratsiyasida keltirilgan qoidalarga muvofiq katta islohotdan o'tkazildi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining bakalavriat va magistratura kabi darajalari joriy etildi.
2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risida" gi qonun qabul qilindi. Evropa mamlakatlaridagi kabi ta'lim darajasi talabalar va o'qituvchilarning universitetlar o'rtasida erkin harakatlanishiga imkon beradi. Yana bir shubhasiz afzallik - Boloniya deklaratsiyasini imzolagan mamlakatlardan birida ishga joylashish imkoniyati.
Ta'lim: tushuncha, maqsad, funksiyalar
Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajribani uzatish jarayoni va natijasidir. Ta'limning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini o'rnatilgan e'tiqod va qadriyatlar ideallari bilan tanishtirishdir.
Asosiy oʻrganish funktsiyalari:
- Jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash.
- Ijtimoiylashtirish va yangi avlodni mavjudlari bilan tanishtirishbu jamiyatdagi qadriyatlar.
- Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
- Ishga oid bilimlarni zamonaviy texnologiyalar orqali uzatish.
Ta'lim mezonlari
Bilimli shaxs - ma’lum miqdorda bilim to’plagan, hodisaning sabab va oqibatlarini aniq belgilay oladigan va ayni paytda mantiqiy fikr yurita oladigan shaxsdir. Ta'limning asosiy mezonini bilim va tafakkurning izchilligi deb atash mumkin, bu insonning mantiqiy fikrlash, bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash qobiliyatida namoyon bo'ladi.
O'rganishning inson hayotidagi ahamiyati
Jamiyat madaniyatining avloddan-avlodga o’tishi ta’lim orqali amalga oshiriladi. Ta'lim jamiyatning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Bunday ta'sirga ta'lim tizimini takomillashtirish misol bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limining yangi darajalari davlatning mavjud mehnat resurslari sifatini yaxshilashga olib keladi va bu, o'z navbatida, ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Masalan, advokat bo‘lish aholining huquqiy madaniyatini oshirishga yordam beradi, chunki har bir fuqaro o‘zining qonuniy huquq va majburiyatlarini bilishi kerak.
Inson hayotining barcha sohalarini qamrab olgan sifatli va tizimli ta’lim barkamol shaxsni tarbiyalash imkonini beradi. Ta'lim ham shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki hozirgi sharoitda faqat o'qimishli odamgina jamiyatni ko'tara oladinarvon va jamiyatda yuqori mavqega erishish. Ya'ni, o'z-o'zini anglash bevosita yuqori saviyada sifatli ta'lim olish bilan bog'liq.
Ta'lim tizimi
Rossiyadagi ta'lim tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga muassasalar kiradi:
- Maktabgacha ta'lim (rivojlantirish markazlari, bolalar bog'chalari).
- Umumiy ta'lim (maktablar, gimnaziyalar, litseylar).
- Oliy ta'lim muassasalari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
- Oʻrta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
- Nodavlat.
- Qoʻshimcha taʼlim.
Ta'lim tizimining tamoyillari
- Umumiy insoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
- Madaniy va milliy tamoyillar asosdir.
- Fan.
- Dunyodagi xususiyatlar va ta'lim darajasiga e'tibor qarating.
- Gumanistik xarakter.
- Atrof-muhitni muhofaza qilishga bag'ishlangan.
- Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksiz.
- Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
- Iste'dod va shaxsiyatning namoyon bo'lishini rag'batlantirish.
- Majburiy boshlang'ich (asosiy) ta'lim.
Ta'lim turlari
Erishilgan mustaqil fikrlash darajasiga ko'ra, mashg'ulotlarning quyidagi turlari ajratiladi:
- Maktabgacha - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (7 yoshgacha bo'lgan bolalar).
- Boshlang'ich - maktablar va gimnaziyalarda o'tkaziladi,6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolaga o'qish, yozish va hisoblashning asosiy ko'nikmalari o'rgatiladi, shaxsiyatni rivojlantirishga va atrofdagi dunyo haqida kerakli bilimlarni egallashga katta e'tibor beriladi.
- Oʻrta maktab - asosiy (4-9-sinflar) va umumiy oʻrta (10-11-sinflar) oʻz ichiga oladi. U maktab, gimnaziya va litseylarda olib boriladi. Umumiy o‘rta ta’limni tamomlaganligi to‘g‘risidagi guvohnoma olish bilan yakunlanadi. Talabalar bu bosqichda to‘laqonli fuqaroni shakllantiradigan bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar.
- Oliy ta’lim kasbiy ta’limning bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad – faoliyatning zarur yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlash. U universitet, akademiya yoki institutda amalga oshiriladi.
Ta'limning tabiati va yo'nalishi:
- Umumiy. Fanlar asoslari, xususan tabiat, inson, jamiyat haqidagi bilimlarni egallashga yordam beradi. Insonga atrofdagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi, zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
- Professional. Bu bosqichda talabaning mehnat va xizmat vazifalarini bajarishi uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalar o'zlashtiriladi.
- Politexnika. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy tamoyillarini o'rgatish. Eng oddiy vositalardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.
Ta'lim darajalari
Ta'limni tashkil etish "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi kontseptsiyaga asoslanadi. U o'quv rejasining aholining o'rganish statistikasiga ko'ra taqsimlanishini aks ettiradiumuman va har bir fuqaro uchun alohida. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi - bu ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsikli. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalarini nazarda tutadi:
- Maktabgacha.
- Boshlang'ich.
- Asosiy.
- Oʻrtacha.
Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasida oliy ta'limning quyidagi darajalari ajratilgan:
- Bakalavriat darajasi. Ro‘yxatga olish imtihondan o‘tgandan so‘ng tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba o‘zi tanlagan mutaxassislik bo‘yicha asosiy bilimlarni o‘zlashtirib, tasdiqlaganidan so‘ng bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichni tugatgandan so'ng, bitiruvchi maxsus imtihonlarni topshirishi va mutaxassis yoki magistr sifatida o'qishni davom ettirishi mumkin.
- Mutaxassislik. Ushbu bosqich asosiy ta'limni, shuningdek, tanlangan mutaxassislik bo'yicha o'qitishni o'z ichiga oladi. Kunduzgi ta’lim bo‘yicha o‘qish muddati 5 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha esa – 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so‘ng magistraturada o‘qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga o‘qishga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi nufuzli hisoblanadi va magistrlik darajasidan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishga joylashish uchun ariza topshirishda bu bir qator muammolarga olib keladi.
- Magistr darajasi. Ushbu bosqich chuqurroq ixtisoslashgan mutaxassislarni ishlab chiqaradi. Siz bakalavriat va mutaxassislik darajasini tugatganingizdan so'ng magistraturaga yozilishingiz mumkin.
- Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Aspiranturani qabul qiladi. Bu zaruriy narsafan nomzodi ilmiy darajasini olishga tayyorgarlik. Kunduzgi ta'lim 3 yil davom etadi, sirtqi bo'lim - 4. Ilmiy daraja o'qishni tugatgandan, dissertatsiya himoya qilgandan va yakuniy imtihonlarni topshirgandan so'ng beriladi.
Rossiya Federatsiyasidagi ta'lim darajalari, yangi qonunga ko'ra, mahalliy talabalar tomonidan boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan ko'rsatilgan diplomlar va ularga qo'shimchalar olishiga yordam beradi, ya'ni ular buni amalga oshiradilar. ta'limni chet elda davom ettirish mumkin.
Ta'lim shakllari
Rossiyada oʻqish ikki shaklda boʻlishi mumkin:
- Maxsus ta'lim muassasalarida. U to'liq kunlik, yarim kunlik, yarim kunlik, tashqi, masofaviy shakllarda amalga oshirilishi mumkin.
- Ta'lim muassasalaridan tashqarida. Bu o'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy tarbiyani nazarda tutadi. Oraliq va yakuniy davlat attestatsiyasi koʻzda tutilgan.
Ta'lim quyi tizimlari
O'quv jarayoni o'zaro bog'liq bo'lgan ikkita quyi tizimni birlashtiradi: ta'lim va ta'lim. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - shaxsni ijtimoiylashtirishga erishishga yordam beradi.
Bu ikki toifaning asosiy farqi shundaki, ta'lim, birinchi navbatda, shaxsning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lsa, ta'lim, aksincha, qadriyatlarga yo'n altirilgan. Bu ikki jarayon o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.
Oliy ta'limda sifat
Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida yaqinda islohot amalga oshirilganiga qaramay,mahalliy ta'lim sifati sezilarli darajada yaxshilandi. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda muvaffaqiyatga erishilmayotganining asosiy sabablari qatoriga quyidagilar kiradi:
- Oliy ta'limda eskirgan boshqaruv tizimi.
- Yuqori malakali xorijiy oʻqituvchilarning oz soni.
- Jahon hamjamiyatidagi mahalliy ta'lim muassasalarining past reytingi zaif xalqarolashuv tufayli.
Ta'lim tizimini boshqarish bilan bog'liq muammolar
- Ta'lim xodimlari uchun kam ish haqi.
- Yuqori malakali kadrlar etishmasligi.
- Muassasa va tashkilotlarning moddiy-texnikaviy jihozlanish darajasi yetarli emas.
- Rossiyada professional ta'lim darajasi past.
- Aholining umumiy madaniy rivojlanishining past darajasi.
Bu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlat, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajalariga ham yuklangan.
Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari
- Oliy taʼlimni xalqarolashtirish, ilgʻor xalqaro tajriba almashish maqsadida oʻqituvchilar va talabalarning harakatchanligini taʼminlash.
- Milliy ta’limning amaliy yo’nalishga yo’n altirilganligini kuchaytirish, bu esa amaliy fanlarni joriy etish, amaliyotchi o’qituvchilar sonini ko’paytirishni nazarda tutadi.
- Oʻquv jarayoniga multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini faol joriy etish.
- Masofaviy ta'limni targ'ib qilish.
Shunday qilib, zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va axloqiy holati negizida ta’lim yotadi. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omilidir. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kungacha global natijalarga olib kelmadi. Biroq, biroz yaxshilanish bor. Rossiya Federatsiyasida yangi qonun bo'yicha ta'lim darajalari universitetlar o'rtasida o'qituvchilar va talabalarning erkin harakatlanishi uchun imkoniyatlar paydo bo'lishiga yordam berdi, bu rus ta'limi jarayoni xalqarolashtirish yo'nalishini olganidan dalolat beradi.
