Ehtimol, bugungi kunda Yagona davlat imtihoni yoki Yagona davlat imtihoni haqida hech narsa eshitmagan odamni topish mumkin emas. Bunday testning ijobiy va salbiy tomonlari ko'p yillar davomida - televizorda, maktablarda va kundalik hayotda muhokama qilingan. Keling, ular haqida gapiraylik, lekin avval uning paydo bo'lish tarixiga qaraylik.
USE joriy etilganda
Kam odam biladi, lekin birinchi imtihon 2001 yilda o'tkazilgan. To'g'ri, tajriba butun mamlakatni qamrab olmadi, faqat bir nechta respublikalarni qamrab oldi: Yakutiya, Chuvashiya va Mari El. U ikki mintaqada ham ishlatilgan: Rostov va Samara. Kelgusi yilda uning ko'lami oshdi - endi USE Rossiyaning o'n olti mintaqasida bo'lib o'tdi. Har yili hududlar soni ko'paydi: 2003 yilda 47 ta, 2004 yilda 65 ta. Natijada, 2006 yilga kelib, mamlakatning 79 ta hududidan maktab o'quvchilari imtihon topshirishdi va ikki yildan so'ng ularning soni bir milliondan oshdi - butun Rossiya bo'ylab yagona imtihon joriy etildi.
Agar 2001 yildan 2008 yilgacha har bir hududda ta'lim vazirligi vakillari tomonidan fanlar ro'yxati tuzilgan bo'lsa,USE tomonidan mustaqil ravishda qoplanadi, keyin esa vazirning o'zi tomonidan tasdiqlangan.
Yagona imtihon nima
Aslida imtihon oddiy sinovdir. Talabalar savollar ro'yxatini oladi va ularni maxsus berilgan shaklda ko'rsatgan holda to'g'ri javoblarni tanlashi kerak.
Olingan javoblar nafaqat maktab oxirida oʻtgan fanlar boʻyicha baholarga va oʻrta maʼlumot toʻgʻrisidagi attestatning berilishiga taʼsir qiladi, balki oliy oʻquv yurtlariga kirishning asosiy koʻrsatkichi hisoblanadi. To'g'ri, ba'zi muassasalarda, USEning ijobiy va salbiy tomonlarini hisobga olgan holda, siz insho yozishingiz kerak (masalan, jurnalistika fakultetiga kirishda) va qo'shimcha ravishda ba'zi imtihonlardan o'tishingiz kerak.
Bitiruvchi rus tilidan, shuningdek, matematikadan Yagona davlat imtihonini topshirishi shart (asosiy va profil variantlari mavjud). Shuningdek, u ixtiyoriy ravishda kimyo, tarix, fizika, informatika, biologiya, ijtimoiy fanlar, adabiyot, geografiya va chet tillari kabi fanlardan test yozishi mumkin. Muayyan fanlar talaba qaysi oliy taʼlim muassasasiga kirishni rejalashtirayotganiga qarab, USE natijalari asosida tanlanadi.
Qoidalar
Imtihon maxsus jihozlangan xonalarda oʻtkaziladi. Savollar to'plamining mazmuni oxirigacha hatto test sinovini o'tkazayotgan shaxslarga ham noma'lum bo'lib qoladi - muhrlar bitiruvchilarga tarqatilishidan oldin vakolatli shaxslar ishtirokida olib tashlanadi.
Toʻplam bilan birga imtihon topshiruvchilar forma oladilar - ular oʻz maʼlumotlarini blok harflar bilan kiritishlari kerak, shuningdek,talaba toʻgʻri deb hisoblagan javoblarni belgilang.
Tadbir juda qattiq nazorat qilinadi: turli jihozlardan foydalaniladi, boshqa hududlardan jalb qilingan kuzatuvchilar ishlatiladi. Aldash, firibgarlik varaqlaridan foydalanish, do'stlarga qo'ng'iroq qilish yoki Internetda javob izlashga urinish darhol ma'lum bir shaxs uchun imtihonning tugatilishiga olib keladi, u auditoriyadan olib tashlanadi.
Reyting
FOYDALANISH, unga xos boʻlgan ijobiy va salbiy tomonlari haqida gapiradigan boʻlsak, ancha murakkab baholash tizimini taʼkidlash joiz: bu birinchi navbatda oʻrta maʼlumot toʻgʻrisidagi guvohnomani toʻldirish uchun kerak.
Baholash uchun asosiy va test ballaridan foydalaniladi. Sinovning maksimal balli har doim yuzdir. Birlamchi ma'lum bir koeffitsient yordamida sinovga aylantiriladi. Va turli mavzular uchun u sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Masalan, 2011-yilda rus tili imtihonida 30 ta asosiy ball 49 ta test balliga teng boʻlgan boʻlsa, matematika fanidan 49 ta test ballini olish uchun 10 ta asosiy ball olish kifoya edi.
Albatta, bu nafaqat hisoblash tartibini sezilarli darajada murakkablashtiradi, xatolik ehtimolini oshiradi, balki yaqinlashib kelayotgan protseduradan juda sarosimaga tushgan va qoʻrqqan maktab oʻquvchilarini ham jiddiy chalkashtirib yuboradi.
Endi imtihonning ijobiy va salbiy tomonlari haqida gapirishimiz mumkin.
Potentsial imtiyozlar
Asosiy afzallik - bitiruvchilar uchun faqat bitta imtihon topshirish imkoniyati - bumaktabni tugatishda ham, universitetlarga kirishda ham hisobga olinadi. Juda qulay, chunki Yagona davlat imtihonini joriy etishdan oldin ular nafaqat maktabda imtihon topshirishlari, balki u erda tartibni qayta topshirish uchun tanlangan institutning qabulxonasiga borishlari kerak edi.
Nazariy jihatdan, Yagona davlat imtihonining kiritilishi "tortishib" kirish imkoniyatini istisno qilishi kerak edi - ballar o'zlari uchun gapiradi va faqat to'g'ri javoblarni to'plagan yanada iqtidorli talaba o'ringa ishonishi mumkin. universitetda. Afsuski, amalda bu butunlay boshqacha bo'lib chiqdi - ba'zi talabalar to'g'ri javoblarni o'z vaqtida olishadi yoki hatto imtihon paytida uyali telefon va chiptalardan foydalanishga ruxsat berishadi.
Imtihon topshirilganda baholash klassik 4 balli shkala bo’yicha emas, balki 100 balllik tizimga asoslanadi. Bu toʻgʻridan-toʻgʻri A, yaqin A va oʻta muvaffaqiyat qozonganlar oʻrtasidagi chiziqni chizishni osonlashtiradi.
Yagona standart tufayli turli shahar va hududlardagi unumdorlikni solishtirish osonlashadi.
Qarorning asosiy afzalliklari shu yerda tugaydi. Ammo, Yagona davlat imtihonining va OGEning (9-sinfni tugatgandan keyin olinadigan asosiy davlat imtihoni) ijobiy va salbiy tomonlarini ob'ektiv baholash uchun muhim kamchiliklar haqida gapirish foydali bo'ladi.
Aniq kamchiliklar
Bu muhitda gullab-yashnagan korruptsiya haqida allaqachon aytib o'tilgan. Bundan tashqari, universitet o'qituvchilari endi abituriyentlar orasidan haqiqatan ham munosib talabalarni tanlash imkoniyatiga ega emaslar - qo'llarida yuqori ball to'plagan sertifikat,hatto yuqori aqliy qobiliyatga ega bo'lmagan odam ham osonlik bilan elita universitetiga kiradi. To'g'ri, ba'zi hollarda ularga qo'shimcha imtihonlar, insholar va insholarni saralashga ruxsat beriladi - bu USE ning ijobiy va salbiy tomonlariga ta'sir qilmaydi, lekin bu sizga imtihonchilarning ta'sir doirasini kengaytirishga imkon beradi.
Ammo, koʻpgina ekspertlarning fikricha, eng yomoni shundaki, yangi test formati mavjud taʼlim tizimini oʻldiradi. Misol uchun, agar aniq fanlar (matematika, kimyo, fizika) bo'yicha imtihon topshirishning afzalliklari haqida hali ham bahslashish mumkin bo'lsa, ingliz, tarix va adabiyot fanlaridan imtihonning ijobiy va salbiy tomonlari ikkinchisini afzal ko'radi. Talaba maktab o'quv dasturining to'liq hajmini bilishi shart emas - bu mavzu bo'yicha yaxlit bilimni buzadigan ba'zi bir faktlarni eslab qolish kifoya.
Shuningdek, ba'zi fanlardan, masalan, ijtimoiy fanlarda aniq javobga ega bo'lmagan juda ziddiyatli savollar mavjud - og'zaki imtihon paytida iqtidorli abituriyent o'z nuqtai nazarini osongina oqlaydi va sinovdan o'tganda u Omadga umid qilib, javoblardan birini soya qilish kerak.
Imtihon bilan bogʻliq janjallar
Albatta, FOYDALANISHning ijobiy va salbiy tomonlari haqida gapirganda, u bilan bogʻliq bir qator janjallarni eslatib oʻtmaslik mumkin emas.
Masalan, 2010 yilda mamlakatning turli hududlarida (Rostov va Perm viloyatlari, Dogʻiston Respublikasi) yuzlab oʻqituvchilar talabalar uchun imtihon topshirmoqchi boʻlgan va buning uchun mukofot olgan holda hibsga olingan edi.
2013-yilda Uzoq Sharq bitiruvchilari javoblari bilan Internetda blankalarni joylashtirdilar.boshqa mintaqalardagi maktab o'quvchilaridan foydalaning - vaqt zonalaridagi sezilarli farq tufayli.
Koʻpincha universitet oʻqituvchilari Kavkaz respublikalaridan kelgan abituriyentlarning koʻpchiligi rus tilidan yuqori ball olgani, lekin ular toʻgʻri yozishni bilmasligi, baʼzan esa oddiygina ogʻzaki tilda gaplashmasligidan shikoyat qiladilar.
