Iskandar 2 davrida amalga oshirilgan oʻzgarishlar oʻsha davrda Rossiya uchun muhim oqibatlarga olib keldi. Nafaqat imperator avlodlari, balki imperatorning zamondoshlari ham 2-Iskandar islohotlarining davlatchilik rivoji uchun ham ijobiy, ham salbiy ahamiyatini qayd etganlar.
Islohotlarning muqarrarligi
1855 yil fevral oyida taxtga o'tirgandan so'ng - imperator Nikolay 2 ning otasi vafotidan keyingi kun - Aleksandr 2 o'z fuqarolariga u qaysi vaqtda va qaysi davrda hukmronlik qilishi kerakligini juda yaxshi tushunganini aytdi. u mamlakatni qanday holatda oldi. Bu haqda u imperator sifatida Davlat kengashi a’zolari oldidagi birinchi nutqida aytib o‘tdi. O'sha davrda Rossiyadagi ijtimoiy-siyosiy vaziyat barqaror emas va izchil rivojlanmoqda edi. Qisqa vaqt ichida mamlakatni bu mamlakatdan olib chiqish uchun bir qator ancha murakkab, ham ichki, ham tashqi siyosiy muammolarni hal qilish zarur edi.inqiroz.
Muvaffaqiyatsiz Qrim urushi moliyaviy tizimning buzilishiga va Rossiyaning to'liq xalqaro izolyatsiyasiga olib keldi. Dvoryanlar va dehqonlar o‘rtasida yuqori amaldorlar va imperator qo‘l ostidagilarning viloyatlardagi hukmronligidan norozilik kuchaydi. Xalq o‘zgarishlar zarurligini tushundi va har qanday rahbarga va’da bersa, unga ergashishga tayyor edi. Terrorchilik harakatining tarqalishi jamiyatda eskirgan monarxiyaga qarshi norozilik sifatida qabul qilindi. Aleksandr 2 hukmronligining dastlabki yillarida boshlangan ta'lim islohoti ilg'or yoshlarning haddan tashqari qizib ketgan ongini bir muncha vaqt tinchlantirdi, lekin uzoq vaqt emas. Oxir-oqibat, imperator barcha yaxshi niyatlariga qaramay, Narodnaya Volyaning fitnasi qurboni bo'ldi.
Talabalarning islohot oldidagi tartibsizliklari
Talabalar jamoasida Nikolay 2 hukmronligining so'nggi yillarida, qattiq ta'lim va hayot rejimidan charchagan, kelajakdagi ommaviy qo'zg'olonning dastlabki belgilari allaqachon aniqlangan edi. Ammo hukmdorning o'zgarishi, keyinchalik talabalar hayotining bo'shashishi, har ikki poytaxt universitetlarida yangi rahbariyat norozilarning noroziligini qisman o'chirdi. Aleksandr 2 islohotining, shu jumladan ta'lim sohasidagi islohotlarning sabablari nafaqat u yoki bu o'z-o'zidan paydo bo'lgan voqea edi - bu erda juda ko'p holatlar mavjud edi.
1858-yilda Moskvada sodir boʻlgan kichik talaba tartibsizliklari qatʼiy tartibga solingan politsiyaning xushmuomalaligi va bilimsizligi tufayli yuzaga kelgan.barqaror va sust hozirgi zamonda, ilg'or yoshlar esa jadal kelajak sari intilardi. O'sha yillarda politsiya bilan to'qnashuvlar siyosatga hech qanday aloqasi yo'q edi va imperator tomonidan oqlandi - Aleksandr ular uchun barcha aybni soqchilarga yukladi, ammo 60-yillarning boshlarida rus jamiyatining muxolif kayfiyati universitetlarni ham egallab oldi. Talabalar muhitining o'jarligiga javob Aleksandr 2 ta'lim islohoti edi. Qisqacha aytganda, uni quyidagicha ta'riflash mumkin: 1835 yildan beri amalda bo'lgan eski nizom yangisi bilan almashtirildi, Nikolaev protegelari olib tashlandi, Iskandarning tayinlanganlari universitetlar rektorlik kafedralarida o'tirdi
Ta'lim hamma uchun
1861 yil boshida mamlakatda yangi imperator hukmronligining yoʻnalishini belgilab bergan baʼzi fundamental voqealar roʻy berdi: tubsiz falokat, dehqonlarni oʻldirish uchun yangi talabalar gʻalayonlari, politsiya provokatsiyalari, noaniqlik. mamlakatdagi eng ahamiyatsiz hodisalar ham jamiyat tomonidan qabul qilinadi. 60-yillarning dastlabki yillarida boshlangan islohotlarning aksariyati tashabbuskori Aleksandr II edi. Taʼlim sohasidagi islohotlar universitetlarda, real maktablarda taʼlim qoidalarini sezilarli darajada oʻzgartirishi, dehqon bolalariga oʻqish va yozishni oʻrganish imkonini berishi kerak edi.. Ta'lim sohasidagi islohotlarni mamlakat aholisining yarmi ayollar xursandchilik bilan qabul qildi - ular uchun tez orada ta'lim muassasalari ochilishi ayon bo'ldi. Iskandar hukmronligidan oldin zodagon oilalardan bo'lgan 2 qiz o'zlarining maqomlari uchun zarur bo'lgan ta'limni olishganUyda, savdogarlar, mayda burjua va dehqonlar uylarida bolalarning o'qish va yozish qobiliyati kabi arzimas narsalarga faqat kamdan-kam ota-onalar e'tibor berishardi.
Kelajak Nizom loyihasini ishlab chiqish
1861 yilning kuziga kelib, bir necha oy oldin Aleksandr tomonidan tasdiqlangan universitet qoidalari kuchga kirishi kerak edi. Ular kelajakdagi Nizomga hech qanday aloqasi yo'q edi va Ta'lim vazirligi kutilayotgan keng ko'lamli o'zgarishlar loyihalari ustida ishlayotgan vaqtda vaqtinchalik amalga oshirish uchun mo'ljallangan.
Aleksandr II xalq ta’limi islohoti mutanosib va puxta o’ylangan holda amalga oshirildi. Rossiyalik professorlar Evropaning eng yaxshi universitetlarida ta'lim tartiblari va shakllarini o'rgandilar, ular shu maqsadda maxsus yuborilgan. Ularning barcha ishlanmalari bir oydan ortiq vaqt davomida rasmiylar, taniqli olimlar va taniqli siyosiy arboblar tomonidan muhokama qilindi. Loyiha nafaqat Rossiya, balki baʼzi Gʻarb davlatlarining taʼlim muassasalariga yuborilgan. Matbuotda ham keng muhokama qilinib, Aleksandr 2ning o‘zi ham ma’qullagan, ijobiy va salbiy tomonlari qizg‘in muhokamalarga sabab bo‘lgan ta’lim islohotlari butun mamlakat bo‘ylab qabul qilindi va amalga oshirildi. Ularning imzolanishi 1863 yil 18 iyunda bo'lib o'tdi.
Universitet Nizomining xususiyatlari va uni amalga oshirish oqibatlari
Bunday tub oʻzgarishlarni bir vaqtning oʻzida ham imperator, ham subʼyektlar ehtiyojlariga yaqinlashtirish istagi ortida Nizomning baʼzi qoidalari faqat talabalar jamiyatini demokratlashtirishni nazarda tutgan. Yaratilgan professorlar korporatsiyasi ularga avtonomlikni berdikengash va fakultetlarning o'zini o'zi boshqarishi, bu bilan talabalarni G'arb universitetlarini ajratib turadigan o'z sherikliklarini qonuniy ravishda yaratish imkoniyatidan mahrum qilish. Aleksandr 2ning ta'lim islohoti go'yoki Evropa qiyofasida va o'xshashligida ishlab chiqilgan, ammo ularga deyarli o'xshamaydi.
Shubhasiz, ma'ruzalarda ko'proq bepul qatnashish, ularga ko'ngillilarni qabul qilish, oliy o'quv yurtlari rahbariyati ustidan jamoatchilik nazoratini o'rnatish ortiqcha bo'ldi. O'qitishning nafaqat ta'lim, balki tarbiyaviy komponenti ham keng targ'ib qilindi. Ammo talabalarning o'zini o'zi boshqarishning yo'qligi, har doim ham foydali bo'lmagan erkin fikrlash tamoyillarini ommaga bemalol singdira oladigan ko'ngillilar oqimi ko'pincha yangi tartibsizliklarga sabab bo'ldi. Samarasiz hukumatga asoslangan Aleksandr 2 islohotlarining sabablari aslida tuzatilmadi va bu nafaqat Universitet Nizomiga tegishli.
Oʻrta taʼlim islohoti
Rossiyada umumta'lim maktablari tarmog'ining kengayishi ham XIX asrning 60-yillariga to'g'ri keladi. Universitet muhitiga ta'sir qilgan o'zgarishlarga qo'shimcha ravishda, Aleksandr 2 ta'lim islohoti o'sha paytda mavjud bo'lgan barcha ta'lim muassasalariga ta'sir ko'rsatdi, bu erda jamiyatning barcha qatlamlaridan bolalar jalb qilindi. Bundan buyon o‘rta ma’lumotni nafaqat klassik gimnaziyalarda, balki matematika va tabiiy fanlar jadalroq o‘qitiladigan real maktablarda ham olish mumkin edi. Ba'zi zamondoshlar bu maktablarni faqat quyi va o'rta tabaqa vakillari uchun yaratilgan ta'lim tizimiga nisbatan kamsituvchi deb hisoblashgan, chunki ular o'tkazmagan.klassik gimnaziyalarni ajratib turuvchi tillarni o'rgatish. Keyinchalik, real maktablar bitiruvchilari tillarni bilmasliklari sababli universitetlarga kirish huquqidan mahrum qilindi.
Aleksandr 2 buni muhim deb hisoblaganmi? Uning hukmronligi davrida amalga oshirilgan ta'lim islohotlari avvalgidan ko'ra ko'proq bolalarga o'rta ta'lim olish imkonini berdi va bu o'sha paytdagi asosiy narsa edi.
Aleksandr islohotlaridan oldin ayollarning tarbiyasi
Qanday g'alati tuyulmasin, lekin faqat XIX asrning oxirida Rossiyada birinchi marta qizlar uchun davlat maktablarini tashkil etish haqida gapira boshladilar. Ketrin 2 davrida zodagonlarning qizlari ta'lim olish imkoniyatiga ega bo'lgan institutlar birinchi marta paydo bo'lgan, ammo ular kam edi, ular o'sha paytda o'rnatilgan gender tengsizlik tamoyillari tufayli keng ommalashmagan, ularda ayollar mavjud edi. faqat oilaning onasining roli va boshqa hech narsa emas.
Bu holat demokratik Aleksandr 2 tomonidan o'zgartirildi - u krepostnoylikni bekor qilishdan kam ahamiyatga ega deb hisoblagan ta'lim islohotlari qizlarga taalluqli edi. Bundan tashqari, o'sha yillarda jamiyatda tobora kengayib borayotgan ayollar muammosi nafaqat ozod qilingan xonimlar tomonidan qizg'in qo'llab-quvvatlandi - yarmarka yarmining ko'plab vakillari ularning ijtimoiy ahamiyatini his qilishni xohlashdi. 1859 yilda Rossiyaning deyarli barcha shaharlarida ayollar maktablari ochildi. Empress Mariya Aleksandrovnaning o'zi ularga homiylik qilgan.
Kreflik huquqining bekor qilinishidan dehqon bolalarini tarbiyalashgacha
Imperator Aleksandr 2 tarixga "Ozod qiluvchi" nomi bilan kirdi. Uning qo'l ostida amalga oshirilgan krepostnoylikning bekor qilinishi uning hukmronligining qolgan o'zgarishiga biroz soya soldi va ularning ko'plari bor edi. Iskandar xalq ta’limidagi o‘sha islohot 2 – nega unga “Ma’rifatparvar” nomini bermaysiz?
Ziyolilar orasida ayollar masalasi bilan bir qatorda dehqonlarning pomeshchiklardan chiqib ketishining oqibatlari va ularning keyingi taqdiri ham muhokama qilindi. Dehqon bolalari uchun boshlang'ich ta'limni tashkil etish ehtiyojlari haqidagi g'oyalar amalda bahs-munozaralarga sabab bo'lmadi - davlatning ma'rifatli onglari ularni so'zsiz ta'lim olish zarurligini tan oldilar. Ko'pchilik rus fanining dahosi Mixail Lomonosovni misol qilib keltirdi, taqdir
kim juda ajoyib va noyob edi. Aleksandr II ham uni chuqur hurmat qilgan. Ta’lim sohasidagi islohotlar ko‘plab dehqon bolalariga bilim olamiga yo‘l ochishi kerak edi. Xalq oʻrtasida maʼrifatparvarlikning katta tarafdori I. S. Turgenev boʻlib, u oʻzining savodxonlik qoʻmitasi tuzish loyihasini taklif qilgan va uni imperator maʼqullagan.
Iskandar davrida kiritilgan oʻzgarishlarning tarixiy ahamiyati
Aleksandr 2 krepostnoylikni bekor qilgani, yangi ta'lim nizomlarini qabul qilgani va imzolagani, to'liq ta'lim islohotini amalga oshirganligidan tashqari, uning xizmatlari orasida butun Rossiya jamiyatiga ta'sir ko'rsatadigan boshqa muhim o'zgarishlar ham bor. 1862-1863 yillar davlatning moliyaviy resurslarini boshqarishdagi o'zgarishlarni hisobga olgan holda,1865 yil - matbuot qonuni. Islohotlar - o'zini o'zi boshqarish, sud-huquq, harbiy - jamiyat tomonidan turli yo'llar bilan qabul qilingan, ammo ularning zarurligi hamma tomonidan tan olingan. Hamma narsa rejalashtirilganidek amalga oshirilmagan bo'lsa-da, o'zgarishlar haqiqatini va Aleksandr 2 islohotlarining davlatning yanada rivojlanishi uchun ijobiy ahamiyatini tan olmaslik qiyin. Ulardan ba'zilari bugungi kunga qadar turlicha baho bersin, lekin ichki va tashqi siyosat maydonida Rossiya Aleksandr 2 davrida kuchliroq bo'ldi.
